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TESE_Isaura_2009_if.pdf: 1769023 bytes, checksum: cf8b43e1a175382c5dc46bfc41f7e6bb (MD5) / Este estudo visa discutir o caráter formativo da pesquisa no curso de licenciatura em
pedagogia numa universidade pública e multicampi baiana – a Universidade do
Estado da Bahia, do Campus XI, localizado no município de Serrinha. Trata-se de
um estudo de caso que tem como finalidades analisar/ compreender as concepções
de produção de conhecimento que permeiam as práticas curriculares no contexto do
referido curso; compreender a dinâmica, as inspirações teórico-epistemológicas e as
perspectivas metodológicas que dão feição às atividades de pesquisa e debates
sobre a importância desta no referido curso; analisar os sentidos pedagógicos
emergentes a partir das tensões epistemológicas e formativas expressas pelo
debate em torno da importância da pesquisa na formação de professores; descrever/
pontuar em termos da formação docente as alternativas de pesquisa mais relevantes
e pertinentes geradas pelas reflexões advindas dos “dados” da pesquisa em pauta.
Utiliza como espaço exploratório, enquanto estimulador das percepções da
pesquisadora um programa institucional de formação intensiva. Elabora uma análise
interpretativa a partir das produções monográficas de estudantes, do diálogo com
docentes envolvidos no processo através de reuniões institucionais com a inserção
intencional da temática. Observa que a pesquisa e a prática pedagógica dialogam
entre si, mas são dicotomizadas. O conflito que aparece é de um lado entre as
atividades de ensino e as de pesquisa para os docentes, e, de outro entre a
intervenção pedagógica e a pesquisa para os estudantes. O caráter formativo se faz
presente em algumas produções estudantis na construção do objeto a partir da sua
atuação profissional, na dialogicidade com seus pares e nos seus posicionamentos
perante questões da contemporaneidade. / Resumé Cette étude il vise à discuter le caractère formatif de la recherche en le cours de
licence dans pédagogie à une université publique et la multicampi originaire de Bahia
- l'Université de l'État de la Bahia du Campus XI, localisé dans la ville de Serrinha. Il
s'agit d'une étude de cas qui a comme des finalités analyseront comprendront les
conceptions de production de connaissance que permeiam les pratiques curriculaires
dans le contexte dudit cours; comprendre la dynamique, les inspirations teóricoepistemológicas
et les perspectives méthodologiques qui donnent façon aux activités
de recherche et débats sur l'importance de cette en ledit cours ; analyser les sens
pédagogiques émergents à partir des tensions epistemológicas et formatives
exprimées par le débat autour de l'importance de la recherche dans la formation
d'enseignants ; décrire pontuar dans des termes de la formation enseignant les
alternatives de recherche plus importantes et pertinentes produites par les réflexions
arrivées des « données » de la recherche dans orientation. Il utilise comme espace
exploratório, tant que stimulateur des perceptions de la chercheur un programme
institutionnel de formation intensive. Élabore une analyse interprétative à partir des
productions monographiques d'étudiants, de le dialogue avec des professeurs
impliqués dans le processus à travers des réunions institutionnelles avec l'insertion
intentionnelle de la thématique. Il observe que la recherche et la pratique
pédagogique dialoguent entre elle, mais sont dichotomisés. Le conflit qui apparaît est
d'un côté entre les activités d'enseignement et de recherche pour les professeurs, et,
d'autre entre l'intervention pédagogique et la recherche pour les étudiants. Le
caractère formatif se fait cadeau dans quelques productions estudantis dans la
construction de l'objet à partir de sa performance professionnelle, dans dialogicidade
avec leurs paires et nous leurs positionnements devant des questions de
contemporaneidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/16154 |
| Date | 12 February 2009 |
| Creators | Fontes, Isaura Santana |
| Contributors | Macedo, Roberto Sidnei Alves, Nascimento, Cláudio Orlando Costa do, Marques, Maria Ornélia da Silveira, Jesus, Rita Dias Pereira de, Borba, Sérgio da Costa, Marques, Zoraya Maria de Oliveira |
| Publisher | Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, UFBA/FACED, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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