Esta dissertação trata da reestruturação curricular do Ensino Médio na rede estadual do estado
do Rio Grande do Sul, ocorrida de forma gradual do ano de 2012 a 2014. Buscou-se analisar
as compreensões e estratégias utilizadas pelos professores no desenvolvimento dos conceitos
de politecnia, pesquisa e trabalho como principio educativo, elementos que embasam a
reestruturação curricular. Foram, também, investigadas as percepções e práticas utilizadas
pelos docentes no desenvolvimento do Seminário Integrado, espaço destinado a produção da
pesquisa escolar; o processo de formação oferecido aos professores para a implantação da
reestruturação curricular e as percepções de alunos e professores acerca das aprendizagens
construídas a partir da nova proposta de trabalho. A pesquisa utilizou-se da abordagem
qualitativa, com a fase empírica desenvolvida em duas escolas da rede estadual localizadas no
município de São Borja. A coleta de dados ocorreu através da observação de aulas registradas
no diário de campo além de entrevistas estruturadas aplicadas a professores, coordenadores
pedagógicos e alunos. Para a análise de dados, foi utilizada a proposta da Análise Textual
Discursiva, visando a compreensão dos fenômenos a partir do movimento de fragmentação e
reconstrução do discurso dos sujeitos. Verificou-se que os professores possuem limitações no
aporte teórico necessário ao êxito da proposta metodológica, falha que poderia ter sido sanada
com a formação continuada, entretanto, essa também apresentou limitações. Existe uma prédisposição
por parte dos professores para a busca de novos caminhos que qualifiquem o
ensino público, entretanto restrições de ordem material e humana impedem alterações mais
ágeis e qualificadas retardando, assim, avanços mais significativos. Não houve um trabalho de
esclarecimento eficiente sobre a reestruturação curricular e suas concepções com os alunos,
que seguem, em geral, sem consciência da importância dos procedimentos metodológicos e
didáticos no processo de ensino em que estão inseridos. / 98 f.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliodigital.unijui.edu.br:123456789/4999 |
| Date | 08 May 2018 |
| Creators | Alves, Luiz Carlos de Santis |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNIJUI, instname:Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, instacron:UNIJUI |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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