• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 10417
  • 237
  • 9
  • 4
  • 1
  • Tagged with
  • 10849
  • 5695
  • 2580
  • 2277
  • 2203
  • 1792
  • 1525
  • 1429
  • 1337
  • 1047
  • 1021
  • 910
  • 870
  • 858
  • 853
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
1

Fotografias do ensino comercial : representações visuais no SENAC Paraná (1947-1961)

2017 (has links)
Orientadora: Profª Drª Cláudio de Sá Machado Júnior Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 25/09/2017 Inclui referências : f. 140-151 Resumo: A presente dissertação de mestrado em Educação apresenta como principal objetivo a análise das representações visuais das salas de aula do ensino comercial desenvolvido pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - Senac, no Paraná, entre os anos de 1947 e 1961. Esta pesquisa estrutura-se em três capítulos. O primeiro aborda o percurso traçado pelo ensino comercial no Brasil, a partir da sua oficialização em 1905, pela regulamentação para o funcionamento das instituições de ensino comercial que se deu em 1923 e o reconhecimento dos estabelecimentos que ofertavam cursos comerciais, em 1926. Já nas décadas de 1930 e 1940, houve a realização das reformas Francisco Campos e Capanema, respectivamente, que trouxeram mudanças na oferta e na gestão dos cursos comercias no país. O capítulo traz, ainda, a criação do Senac, em 1946 e sua instalação no Paraná, em 1947. O segundo capítulo faz uma análise sobre a fotografia como fonte e o álbum como um artefato histórico, realiza uma análise sobre a organização e a composição do acervo fotográfico do Senac/PR, constituído por sete álbuns fotográficos e um total de 778 imagens. Também são estabelecidas três temáticas visuais, a partir das características identificadas e selecionadas nas imagens fotográficas. O terceiro e último capítulo faz uma análise sobre as representações visuais identificadas nas salas de aula do ensino comercial desenvolvido pelo Senac/PR, a partir de quatro aspectos: a presença feminina e a predominância masculina nos cursos comerciais, a composição de salas de aula com alunos de diferentes faixas etárias e o quadro de docentes. Palavras-chave: Representações Visuais. Fotografias. Ensino Comercial. Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. Abstract: The present Master thesis in education presents as main purpose the analysis of visual representations present in the classrooms of the commercial education developed by the Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial-Senac, Parana, between 1947 to 1961. This research is structured in three chapters. The first covers the route mapped out by the commercial education in Brazil, from your official in 1905, by the regulations for the operation of commercial education institutions in 1923 and the recognition of establishments commercial courses, they offered in 1926. Already in the 1930 and 1940, there were the reforms Francisco Campos and Gustavo Capanema, respectively, which brought dramatic changes in the supply and management of trade courses in the country. The chapter brings the creation at Senac, in 1946 and your installation in the State of Paraná, in 1947. The second chapter analyses about photography as a source and the album as a historical artifact, performs an analysis on the Organization and composition of the photographic collection of the Senac/PR, consisting of seven photo albums and a total of 778 pictures. Are also established two Visual themes, from the features identified and selected in photographic images. The third and last chapter does an analysis of the Visual representations that are identified in the classrooms of the commercial education developed by Senac/PR, from four aspects: the female presence and the male predominance in trade courses, the composition of classrooms with students of different age groups and teachers. Keywords: Visual Representations. Photos. Commercial Education. Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.
2

Modelos matematicos no ensino da matematica

1986 (has links)
Orientador: Lafayette de Moraes Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação O exemplar da FE pertence a Coleção de Teses do Circulo de Estudos, Memoria e Pesquisa em Educação Matematica (CEMPEM), tombo 62426 Made available in DSpace on 2017-03-13T17:33:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Muller, Maria Candida_M.pdf: 2478926 bytes, checksum: d92e8f170f84fbfeea369cec483b9a02 (MD5) Previous issue date: 1986 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:43:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Muller_MariaCandida_M.pdf: 2478926 bytes, checksum: d92e8f170f84fbfeea369cec483b9a02 (MD5) Previous issue date: 1986 Resumo: Não informado. Abstract: Not informed. Mestrado Metodologia do Ensino Mestre em Educação
3

Matuto ponto acima : a reprodução do conhecimento no saber popular

1984 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2017-03-13T17:32:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nogueira, Adriano Salmar.pdf: 9111480 bytes, checksum: 77446ceadb5f873f79a8b6263f7c3a22 (MD5) Previous issue date: 1984 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:43:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nogueira_AdrianoSalmar_M.pdf: 9111480 bytes, checksum: 77446ceadb5f873f79a8b6263f7c3a22 (MD5) Previous issue date: 1984 Mestrado
4

Da chimica europeia à química no Brasil

2017 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2017. Made available in DSpace on 2018-01-23T03:15:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349678.pdf: 2086564 bytes, checksum: 002495081956ea54d86db1ff64ef6c85 (MD5) Previous issue date: 2017 Este estudo apresenta elementos sobre a constituição histórica da Química como disciplina escolar. Parte de componentes oriundos da Química europeia, com foco em Portugal, até a inclusão dessa disciplina no Brasil, em um período de 1750 até 1890. Em 1750, Dom José I nomeia o Marquês de Pombal, que empreende reformas educacionais, gerando uma reorganização na educação portuguesa e de suas colônias. Já o ano de 1890 é relacionado a diversas reformas educacionais no Brasil: a Reforma Couto Ferraz (1854), a Reforma Leôncio de Carvalho (1879) e a Reforma Benjamin Constant (1890). A pesquisa apresenta os seguintes objetivos: Caracterizar aspectos históricos que constituem uma trajetória de institucionalização da disciplina de Química no Brasil, notadamente para a escola secundária; Discutir elementos didático-pedagógicos, curriculares e de docência da disciplina de Química. A metodologia está embasada em uma pesquisa bibliográfica e documental e apresenta as seguintes fontes: Compêndio Histórico da Universidade de Coimbra (1771), Estatuto da Faculdade de Filosofia de Coimbra (1772), A Instrução e o Império - Subsídios para História da Educação no Brasil (1823-1853) (MOACYR, 1936), Elementos de Chimica (TELLES, 1788) e Relatórios de Presidência de Província de Santa Catarina. A análise das fontes foi realizada através da Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977) e mediante referenciais do campo da História da Educação que caracterizam práticas pedagógicas relacionadas à disciplina de Química. Os resultados evidenciam uma origem da disciplina na segunda metade do século XVIII, institucionalizada nos Estudos Superiores de Portugal, voltada aos estudos da Medicina e da Filosofia na Universidade de Coimbra, caracterizados por aulas expositivas e atividades experimentais. No Brasil, no século XIX, a disciplina de Química é inserida primeiramente em instituições de ensino superior, estando vinculada a interesses econômicos de desenvolvimento, como a mineralogia e a medicina. No ensino secundário a disciplina é ratificada nos programas de ensino do Colégio de Pedro II, apresentando um conteúdo que se iniciava com definições básicas da Química até a Química Orgânica. Os livros utilizados para o ensino da Química eram de origem francesa, indicando a reprodução do modelo curricular francês que incorporou conteúdos científicos. Na Província de Santa Catarina constata-se a inserção da disciplina de Química em dois momentos: no projeto curricular do Colégio de Bellas Letras, em 1850; no currículo do Liceu Provincial e ainda num pedido de materiais para montagem de um laboratório, ambos datados de 1859. Conclui-se que a disciplina de Química, em sua vertente portuguesa produzida no século XVIII, chegou ao Brasil durante o século seguinte, sendo introduzida inicialmente em instituições de nível superior e, posteriormente, no ensino secundário, neste caso sob influência de modelos curriculares franceses. A trajetória histórica de constituição da Química como disciplina escolar foi, depois disso, nutrida pela sua presença na escola secundária como conteúdo necessário para o acesso ao ensino superior. Abstract : This study presents elements that constitute a historical basis about the constitution of Chemistry as a subject. Starting from historical components from European chemistry, focusing in Portugal, until the inclusion of this matter in Brazil, in a period since 1750 until 1890. In 1750, Dom José I took over the Portuguese throne, appointing the Marquês de Pombal, whom endeavor reforms in the education questions, which generates reorganization in the Portuguese education and of its colonies. Yet the year of 1890 is related several educational reforms in Brazil: the Couto Ferraz Reform (1854), the Leôncio de Carvalho Reform (1879), and the Benjamin Constant Reform (1890). The research presents the following objectives: To characterize historical aspects that constitute a trajectory of Chemistry subject institutionalization in Brazil, especially for secondary school; to discuss didactic-pedagogical, curricular and teaching elements of Chemistry matter. The methodology is based on bibliographical and documentary researches and presents the following sources: the Historical Compendious of the Coimbra University (1771), the Coimbra Philosophy Faculty Statute (1772), Education and the Empire - Subsidies for History of Education in Brazil (1823-1853) (MOACYR, 1936), Chimica Elements (TELLES, 1788) and Province Presidency Reports from Santa Catarina. The analysis of the sources were carried out through Content Analysis (BARDIN, 1977) and through references in the History Education domain which characterize didactic-pedagogical practice of Chemistry subject. The results emphasizes, as the origin of the subject in the second half of XVIII century, the Chemistry subject institutionalization in the Portugal Higher Studies, focused on the Medicine and Philosophy studies at the Coimbra University, characterized by expository lesson complemented with experimental activities. In Brazil, in the nineteenth century, the Chemistry subject is inserted first in institutions of Higher Education, tied to economic development interests, such as mineralogy and medicine. In secondary school the subject is ratified in Pedro II School, presenting content that began with Chemistry basic definitions until Organic Chemistry. The books used for the teaching of Chemistry were French originating, ratifying the French model reproduction of secondary education and the scientific contents presence in the curriculum. In Santa Catarina Province, to evidences highlight the insertion in only two moments: in the Bellas Letras School curriculum project in 1850; and the Provincial Liceu curriculum and in the materials request to set up a Chemistry laboratory, both in 1859. As a conclusion, it is indicated that the Chemistry subject, in its Portuguese side produced in the XVIII century, come to Brazil and initially was installed in higher level institutions, posteriorly, in secondary education, following French models. The historical trajectory of the Chemistry constitution as a school subject was, after that, nurtured by its presence in secondary school as necessary content for the access to higher education.
5

Para repensar a alfabetização : um estudo introdutorio

1987 (has links)
Orientador: Regina Alcantara de Assis Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2017-03-13T17:56:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva, Maria de Nazar? da Costa e.pdf: 4915678 bytes, checksum: 63132cd08288d854265b456214e7ba70 (MD5) Previous issue date: 1987 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:36:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_MariadeNazaredaCostae_M.pdf: 4915678 bytes, checksum: 63132cd08288d854265b456214e7ba70 (MD5) Previous issue date: 1987 Mestrado
6

Persuação e ordem : a escola de quadros do partido comunista do Brasil na decada de 50

1987 (has links)
Orientador: Roberto Romano da Silva Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campina, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2017-03-13T18:04:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ruckert, Sergio Joaquim.pdf: 8258918 bytes, checksum: 4d89a16ac5590c366c205336b4dd5337 (MD5) Previous issue date: 1987 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:37:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ruckert_SergioJoaquim_M.pdf: 8258918 bytes, checksum: 4d89a16ac5590c366c205336b4dd5337 (MD5) Previous issue date: 1987 Mestrado
7

A sexualidade de meninas institucionalizadas : uma realidade em construção

1988 (has links)
Orientador: Carlos A. Vidal França Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2017-03-13T17:54:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anaruma, Silvia Marina.pdf: 7198616 bytes, checksum: 4544f221f347f841f70712e6f8098740 (MD5) Previous issue date: 1988 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:36:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anaruma_SilviaMarina_M.pdf: 7198616 bytes, checksum: 4544f221f347f841f70712e6f8098740 (MD5) Previous issue date: 1988 Resumo: Esta dissertação tem como objetivo, verificar que realidade está sendo construída sobre a sexualidade, em um grupo de meninas institucionalizadas, através de três indicadores: menstruação, intercurso sexual e maternidade. Num primeiro momento, tentou-se fazer uma revisão da literatura baseada no que há de concreto sobre a sexualidade da adolescente e sobre os três temas em questão. Em cima deste embasamento, foi realizada uma Pesquisa _Qualitativa, através de Entrevista do tipo semi-estruturada com um grupo de sete meninas na faixa-etária de 13 a 14 anos, na própria Instituição onde são internas. A análise 90S depoimentos, que foi realizada segundo o método de Análise de Conteúdo, revelou que, em decorrência de uma situação atípica de adolescência pois os sujeitos tendo uma história de vida diferenciada e vivendo numa Instituição - estão construindo sua sexualidade em meio à desinformações, estereótipos do papel de homem e mulher, assim como nas bases de uma repressão sexual que interfere na relação com seu corpo e na possível opção futura de uma vida sexual que não vise só o afeto, mas também o prazer Mestrado Mestre em Educação
8

Os limites do movimento estudantil, 1964-1980

1987 (has links)
Orientador: Evaldo A. Vieira Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2017-03-13T18:25:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cavalari, Rosa Maria Feiteiro.pdf: 10956698 bytes, checksum: c69cc80a91fb9ab014748fab456d423d (MD5) Previous issue date: 1987 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:38:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cavalari_RosaMariaFeiteiro_M.pdf: 10956698 bytes, checksum: c69cc80a91fb9ab014748fab456d423d (MD5) Previous issue date: 1987 Mestrado Mestre em Educação
9

Em nome da saude ... da ordem e do progresso : discurso e pratica dos medicos do serviço sanitario : seculo XIX / paulista no final do seculo XIX

1989 (has links)
Orientador: Milton Jose de Almeida Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2017-03-13T18:07:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bruzzo, Cristina.pdf: 8945804 bytes, checksum: 0c45556d4fc3c1b00ce034169ba41d39 (MD5) Previous issue date: 1989 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:39:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bruzzo_Cristina_M.pdf: 8945804 bytes, checksum: 0c45556d4fc3c1b00ce034169ba41d39 (MD5) Previous issue date: 1989 Mestrado
10

Construção e analise de um programa de ensino de auto-cuidado a hipertensos

1989 (has links)
Orientador: Anita Liberalesso Neri Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2017-03-13T18:06:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pedrazzani, Jo?o Carlos.pdf: 7222715 bytes, checksum: 8b1b9178e5c27da790bac440f99c1afc (MD5) Previous issue date: 1989 Made available in DSpace on 2017-07-18T12:39:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pedrazzani_JoaoCarlos_D.pdf: 7222715 bytes, checksum: 8b1b9178e5c27da790bac440f99c1afc (MD5) Previous issue date: 1989 Doutorado

Page generated in 0.059 seconds