Depuis les années 1990, l'Ukraine s'est lancée dans un processus de réformes touchant tous les secteurs de lasociété. Dans les universités, de nouvelles approches pédagogiques pour l' " amélioration " de l'enseignement dufrançais ont été mises en place. Dans ce mouvement, un projet de rénovation a été développé par l'Attaché deCoopération Pour le Français et une vingtaine de départements et filières de français. Quels ont été les impacts decette rénovation au sein des universités ukrainiennes? À partir d'une enquête de terrain, mettant en lumière lespratiques d'enseignement et les représentations sociolinguistiques des acteurs de l'enseignement-apprentissagedu français, cette recherche tente de mieux comprendre les diverses dynamiques à l'oeuvre. Elle se pencheessentiellement sur les transformations de l'enseignement supérieur et la diffusion de la langue française. Aprèsune explicitation de la démarche épistémologique et méthodologique retenue, une problématisation du contexteukrainien est proposée autour de la question du plurilinguisme au sein de la société et au sein du système éducatif.L'attention est portée ensuite sur le développement de l'enseignement du français. Ce travail de contextualisationpermet, d'une part, de dégager les éventuelles tensions qui entourent et constituent la rénovation del'enseignement du français, et, d'autre part, d'envisager des pistes sociodidactiques répondant mieux aux besoinsdes universités ukrainiennes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CCSD/oai:tel.archives-ouvertes.fr:tel-00903894 |
| Date | 03 October 2013 |
| Creators | Vilpoux, Claire |
| Publisher | Université Rennes 2 |
| Source Sets | CCSD theses-EN-ligne, France |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | PhD thesis |
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