I samband med att samhället utvecklats har populärkulturer explosionsartat uppkommit,kanske till och med lite för snabbt. För att göra det möjligt att kunna ta del av all populärkulursom varje individ har, handlar det om att se helheten. Populärkultur styrs av kontextenberoende på situationen och vem som upplever den.Syftet med studien är att se närmre på hur förskolebarns vardagliga populärkulturer kan se utoch hur barn kan använda sig utav sina erfarenheter för att skapa artefakter ifrån sinapopulärkulturer. I studien framkommer det att populärkulturens artefakter möjliggör barnsutveckling och lärande, då de samlar på sig erfarenheter som ger en fylligare ryggsäck tillderas fantasier. Teorin som varit tillhjälp i studien är Vygotskijs, grundaren till detsociokulturella perspektivet. Relevansen i teorin har varit aktuell där de sociala samspelandesituationerna berikar fantasi och erfarenhetsvärld. Populärkulturer kan ses som komponenter ibarns omgivning och i sociala sammanhang, där av har teorin används i studien. Studiensempiri har insamlats med hjälp av observationer och informella samtal enligt en kvalitativmetod. Resultatet som framkom är att barn använder sig av olika artefakter som är relevant tillderas lek av populärkultur och att barns populärkulturer kan vara en väg in till literacy.Slutsatsen i studien är att barn använder sig utav olika artefakter för att nå dit dem vill vare sigde har en medvetenheten om det eller inte. Barns populärkulturer blir som ett hjälpmedel ideras livsvärld och som bidrar till utveckling och lärande.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-32189 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Johnsen, Elin |
| Publisher | Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö högskola/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds