A través del presente informe se plantean describir los logros de aprendizaje
alcanzados en las diferentes competencias profesionales como diagnostica, interviene y
evalúa durante el periodo de pregrado y práctica preprofesional en la Institución Educativa
Parroquial de Acción Conjunta Corazón de Jesús, ubicada en la provincia de San Antonio de
Jicamarca, Huarochirí - Lima. En este sentido, a través de la práctica preprofesional se buscó
identificar problemáticas, plantear soluciones e intervenciones que apoyen al desarrollo de los
estudiantes del colegio junto con todos los miembros de la institución educativa: padres de
familia y profesores.
A continuación, se presentan las tres competencias desarrolladas durante el tiempo de
estudios en la Facultad de Psicología y prácticas preprofesionales. En primer lugar, se
desarrollará la competencia interviene a través de una estrategia de intervención
psicopedagógica virtual para niños del nivel primaria. En segundo lugar, se presentará la
competencia evalúa, la cual se desarrolló con los profesores de la institución para conocer el
grado de satisfacción en el acompañamiento que brindó el departamento psicopedagógico.
Finalmente, se desarrolla la competencia diagnostica, la cual será presentada en el trabajo
realizado en el curso de Psicología y Violencia de la Facultad de psicología de la PUCP,
debido a que esta competencia no se desarrolló en el periodo de prácticas. / Through this report, it is proposed to describe the learning achievements achieved in
the different professional competencies such as diagnoses, intervenes and evaluates during
the undergraduate period and pre-professional practice in the I.E.P.D.A.C. Corazón de Jesús
de Jicamarca, located in the province of San Antonio de Jicamarca, Huarochirí - Lima. In this
sense, through pre-professional practice, we sought to identify problems, propose solutions
and interventions that support the development of school students together with all members
of the educational institution: parents and teachers.
Below are the three competencies developed during the study time at the Faculty of
Psychology and pre-professional practices. In the first place, the intervening competence will
be developed through a virtual psychopedagogical intervention strategy for children of the
primary level. Secondly, the evaluates competence will be presented, which was developed
with the professors of the institution to know the degree of satisfaction in the support
provided by the psychopedagogical department. Finally, the diagnostic competence is
developed, which will be presented in the work carried out in the course of Psychology and
Violence of the Faculty of Psychology of the PUCP, because this competence was not
developed in the internship period.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/24387 |
| Date | 01 March 2023 |
| Creators | Coronado, Ana Paula |
| Contributors | Fernández Godenzi, Adriana Isabel |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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