Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T10:53:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1
176648.pdf: 479924 bytes, checksum: c34ef5e8651d0c114bb76c3c22d4a0d3 (MD5) / Esta dissertação busca preencher a lacuna relativa a inexistência ou incidência de processos que instrumentalizem os educandos dos cursos que formam profissionais da educação, no sentido de melhor prepará-los para a atuação preventiva e educativa, correta e coerente, com os chamados "alunos-problema", ou seja, aqueles que possuem distúrbios ou problemas de comportamento ou de caráter, devido à dificuldades de agirem de acordo com padrões cultural e socialmente definidos. Este despreparo tem resultado num quadro preocupante no que concerne à crescente demanda de ações violentas, quer de ordem individual (professores ou alunos) ou social, física ou psicológica, ou ainda institucional, que vem também transformando o cenário da educação formal num espaço desmotivador e desumanizador para docentes e discentes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/78151 |
| Date | January 2000 |
| Creators | Costa, Carmem Rodrigues da |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Fialho, Francisco Antonio Pereira |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 103 f.| il. + |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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