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Previous issue date: 2010 / Esta pesquisa tem como objetivo analisar como se dão as competências básicas em produção
de textos escritos dos alunos a partir da escrita de gêneros de dois domínios diferentes: o
resumo crítico e o chat. O corpus da pesquisa foi constituído por trinta e seis produções
escritas por alunos de uma mesma turma do 1º ano do Ensino médio da Rede pública, sendo
dezoito resumos críticos, produzidos no ambiente escolar e dezoito interações na esfera
virtual. Nossa base teórica está ancorada nos conceitos de letramento, especificamente da
vertente de Letramento como prática social e não apenas como prática escolar, defendida por
Barton (1994), Street (1993) bem como das concepções de Letramento digital, defendidas por
Xavier (2002, 2009), Marcuschi (2005, 2007), e Lévy (2008); subsidiaram também nossas
análises os estudos de Dolz e Shneuwly (2004) sobre o trabalho com gêneros textuais na
escola. Entre os resultados das análises está a demonstração de que os sujeitos-informantes de
nossa pesquisa dominam o gênero digital chat, lançando mão de recursos linguísticos e
extralinguísticos possibilitados por este gênero; assim como passaram a dominar o gênero
textual resumo crítico , após apropriação das características linguístico-discursivas deste por
meio de um trabalho sistemático em sala de aula. Esse estudo buscou discutir acerca da
relevância da escola propiciar aos educandos o entrelaçamento de diferentes modos de
letramento advindos de novas necessidades comunicativas, visto que fazem parte do cotidiano
do educando nessa sociedade da informação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4072 |
| Date | 31 January 2010 |
| Creators | Maria de Souza Leão, Cassia |
| Contributors | Ferraz Santos, Carmi |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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