El presente documento tiene el objetivo de describir los logros de aprendizaje
alcanzados en las competencias profesionales de Diagnostica, Interviene y Evalúa durante el
periodo de prácticas pre-profesionales realizado en una oficina de atención psicológica de una
institución universitaria de Lima Metropolitana. En esta línea, la practicante ha sido capaz de
poner en práctica diversas habilidades adquiridas en su formación profesional, tales como
diseñar y usar herramientas de recojo de información, realizar entrevistas psicológicas, diseñar
una evaluación de una intervención, entre otros. A partir de la reflexión sobre dichas labores,
ha podido evaluar su rendimiento, dificultades y resultados de aprendizaje. Durante las
actividades realizadas, la practicante logró atender a las necesidades de la población en cuestión
como caracterizar el fenómeno de hostigamiento sexual en la Unidad Académica, determinar
las necesidades de estudiantes ingresantes en el contexto de la educación a distancia; así como
responder a problemas encontrados realizando atenciones psicológicas y educativas tanto
presenciales como virtuales. De las actividades realizadas pudo concluir la importancia de
realizar análisis de necesidades en la población en cuestión para conocer sus particularidades;
la importancia de intervenir en proyectos de índole clínico, social y educativo para promocionar
el bienestar de estudiantes; y el valor de realizar evaluaciones de resultados de proyectos. De
manera transversal, la practicante se ha desempeñado de manera ética con los principios
establecidos por la American Psychological Association. A partir de lo mencionado, se puede
concluir que la practicante pre-profesional ha sido capaz de trabajar de manera ética y
reflexionar sobre las competencias Diagnostica, Interviene y Evalúa para fortalecer el perfil de
egreso en la carrera de Psicología. / This report aims to describe the learning achievement in professional skills Diagnostic,
Intervenes and Evaluates in the internship carried out in a psychological care office of a higher
education institution in Lima. The intern was able to put into practice various skills acquired in
her professional training, such as designing and using information gathering tools; conducting
psychological interviews; designing and applying an evaluation; among others. Likewise, she
was able to identify and evaluate her performance, difficulties, and learning outcomes. In the
activities, the intern managed to meet the needs of the population in question, such as
characterizing the phenomenon of sexual harassment in the Academic Unit, determining the
needs of newly admitted students in the context of virtual learning; as well as responding to
problems encountered by performing psychological and educational interventions in person and
virtually. From these, she was able to conclude the importance of carrying out needs analysis
in the population in question to know their particularities; the importance of doing clinical,
social, and educational projects to promote the well-being of students; and the value of
conducting evaluations that measure the results of a project. Transversely, the intern has
performed ethically with the principles established by the American Psychological Association.
It can be concluded that the intern has been able to work ethically and reflect on the Diagnostic,
Intervenes and Evaluates competencies to strengthen the graduate profile in the Psychology
career.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/21019 |
| Date | 29 November 2021 |
| Creators | Endo Endo, Monica Andrea |
| Contributors | Muñoz Cuadros, Rosario Patricia |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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