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Previous issue date: 2016-08-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The current work aims to perform a mapping on the Professional teaching in the articles
published in the five most consulted educational magazines , according to SciELO, over the
years 2006 to 2014. This study is due to the lack of consensus of different researches on the
aspects and conditions of professional teaching. Thirty three articles with the terms
professional, professionalization, professionalism and professional development associated
with the words: teacher, lecturer and teaching in issues subject, title and/or keywords were
found. It was found that most items are essays and empirical research. This fact demonstrated
a lack of questions about professional teaching concept. It has not been found any lack of
consensus on aspects of the professional teaching, but emphasis on one or another aspect on
professional teaching concept. There were found many more articles on professionalization
teaching and professional teaching development if compared to articles on professionalism
and professional teaching subject. This work stands out the wide professionalism and it
suggests new studies on relationship between professional teaching and professional teaching
development / O presente trabalho tem como objetivo realizar um mapeamento sobre a temática da
profissionalidade docente nos artigos publicados nas cinco revistas de educação mais
consultadas, segundo a SciELO, durante os anos de 2006 a 2014. Tal estudo se justifica
perante a falta de consenso, em diversas pesquisas científicas, sobre os aspectos e as
condições da profissionalidade docente. Foram encontrados 33 artigos que possuíam os
termos profissionalidade, profissionalização, profissionalismo e desenvolvimento profissional,
associados às palavras: professor, docente, docência nos tópicos assunto, título e/ou palavraschave.
Constatou-se que a maioria dos artigos é do gênero ensaio e pesquisa empírica,
demonstrando falta de indagações conceituais sobre a profissionalidade docente. Neste
trabalho não se constatou falta de consenso sobre aspectos da profissionalidade docente, mas
ênfase para um ou outro aspecto que envolve o seu conceito. Foram encontrados mais artigos
sobre o tema da profissionalização docente e do desenvolvimento profissional docente se
comparados aos poucos artigos referentes ao tema do profissionalismo docente e
profissionalidade docente. Este estudo destaca a profissionalidade ampla/desenvolvida e
sugere novos estudos sobre a relação entre profissionalidade docente e desenvolvimento
profissional docente
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/19310 |
| Date | 12 September 2016 |
| Creators | Gorzoni, Sílvia de Paula |
| Contributors | Davis, Cláudia Leme Ferreira |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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