Syftet med studien är att få fördjupade kunskaper om förskollärares uppfattningar av lek i relation till undervisning samt möjligheterna att integrera lek och undervisning. I mitt arbete har jag valt att använda mig av en kvalitativ forskning och semistrukturerade intervjuer. Denna studie analyseras utifrån didaktiskt perspektiv för att få en förståelse för de valda ämnena. Resultaten visar att undervisning sker i både spontana och planerade aktiviteter och att förskollärarna har barnets intresse i fokus. Studiens resultat visar också på att kvalitetskraven har ökat sedan undervisningsbegreppet infördes och förskollärare har ett syfte bakom varje leksituation. Studien visar också att förskollärarna behöver planera, reflektera och utvärdera barnens utveckling för att nå målen för lärandet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-122722 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Einarsson - Starck, Annika |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.009 seconds