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Previous issue date: 2007-10-18 / Esta pesquisa analiza la educación corporativa en el Banco de Brasil como forma
resignificada de educación para el trabajo, buscando identificar sus características y
diferenciaciones con relación a los antiguos departamentos de entrenamiento y
desarrollo de recursos humanos. Este esfuerzo impuso la definición de ejes
norteadores de las análises en destaque, en este estudio: las metamorfosis que
aportaron para la emergencia de la educación corporativa, especialmente las
desencadenadas en el sector económico-político y en el sector educacional en face
de los fenómenos de la Globalización, Neoliberalismo y de la Reestructuración
Productiva: la gestión de capacidades en la formação/calificación profesional; y, a
función política e ideológica de la educación corporativa en el proceso de
optimización de la expropiación de la fuerza de trabajo. Para tanto, se definió como
fundamentos teoréticos categorías de análisis del materialismo histórico y dialéctico
que aportaron en la explicación del real a partir de sus contradicciones y múltiplas
determinaciones. Como norteadores metodológicos para la conducción de ese
estudio, se tomó la pesquisa bibliográfica y de campo. Al fin del proceso
investigativo, se llegó a la conclusión de que la educación corporativa es un
moderno concepto de educación empresarial que representa una innovación frente
al paradigma taylorista/fordista de formación profesional, pero que preserva en su
esencia la función política e ideológica de asegurar la expropiación de mayor-valía
y la subordinación del trabajador a los ditames del mundo del trabajo, tornándolo
apto a contestar productivamente a las demandas del mercado por nuevas
capacidades. / Esta pesquisa analisa a educação corporativa no Banco do Brasil como forma
ressignificada de educação para o trabalho, buscando identificar suas características
e diferenciações em relação aos antigos departamentos de treinamento e
desenvolvimento de recursos humanos. Este esforço impôs a definição de eixos
norteadores das análises, em destaque, neste estudo: as metamorfoses que
contribuíram para a emergência da educação corporativa, especialmente as
desencadeadas no setor econômico-político e no setor educacional em face dos
fenômenos da Globalização, Neoliberalismo e da Reestruturação Produtiva; a
gestão de competências na formação/qualificação profissional; e, a função política e
ideológica da educação corporativa no processo de otimização da expropriação da
força de trabalho. Para tanto, definiu-se como fundamentos teóricos categorias de
análises do materialismo histórico e dialético que contribuíram na explicação do real
a partir de suas contradições e múltiplas determinações. Como norteadores
metodológicos para a condução desse estudo, tomou-se a pesquisa bibliográfica e
de campo. Ao fim do processo investigativo, chegou-se à conclusão de que a
educação corporativa é um moderno conceito de educação empresarial que
representa uma inovação frente ao paradigma taylorista/fordista de formação
profissional, mas que preserva em sua essência a função política e ideológica de
assegurar a expropriação de mais-valia e a subordinação do trabalhador aos
ditames do mundo do trabalho, tornando-o apto a responder produtivamente às
demandas do mercado por novas competências.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/140 |
| Date | 18 October 2007 |
| Creators | Sousa, Karla Cybelly Silva de |
| Contributors | Dias, Ilzeni Silva |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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