Syftet med denna studie är undersöka hur fyra högstadieelever uppfattar att undervisningen och den social miljön förändras när ordinarie lärare är frånvarande. Frågeställningarna som undersökts är hur elever uppfattar att den sociala kontexten förändras liksom hur undervisningen förändras när ordinarie lärare är frånvarande. Studien har en kvalitativ ansats och är baserad på en fokusintervju med fyra högstadieelever. Uppsatsen har en relationistiskt teoretiskt anspråk och utgår från att människor utvecklas och lär sig genom relationer. I resultatet presenteras ett elevperspektiv som beskriver ett behov av relationer för lärande, bristen på ämneskompetenta lärare och hur undervisningen förändras när ordinarie lärare är frånvarande.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-28890 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Josefina, Ryttersson |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0018 seconds