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Previous issue date: 2009-07-15 / No s?culo XXI, a educa??o n?o pode mais ser entendida como um sistema fechado, mas sim compreendida e operacionalizada enquanto um sistema aberto, no qual os processos (transformadores), decorrentes da experi?ncia, dependem da intera??o entre sujeito e objeto, ou entre indiv?duo e meio. A universidade ? um local privilegiado para que esses processos, organizados em rede, possam ser desenvolvidos. Entendendo-se que a universidade ? o l?cus que articula ensino, pesquisa e extens?o, ela n?o pode se furtar de contribuir para o desenvolvimento sustent?vel da sociedade, nem deixar de divulgar as a??es e os projetos que desenvolve com esse fim, especialmente aquelas universidades de car?ter comunit?rio. A Tese da pesquisadora ?: Universidades comunit?rias ga?chas contribuem com uma educa??o socialmente respons?vel, por meio da articula??o e da indissociabilidade de suas fun??es bem como da rela??o e da intera??o que estabelecem com as comunidades de seu entorno. Com essa premissa torna-se relevante compreender as percep??es dos gestores da Universidade estudada e analisar documentos de relevo correspondentes a esta tem?tica. O problema de pesquisa configurou-se da seguinte forma: Como os gestores de universidade comunit?ria do Rio Grande do Sul percebem se constituir as atividades que denotam preocupa??o em desenvolver uma educa??o socialmente respons?vel no s?culo XXI? O objetivo geral da pesquisa foi: Compreender como os gestores de universidade comunit?ria ga?cha percebem se traduzir, nas atividades nelas desenvolvidas, preocupa??o com uma educa??o socialmente respons?vel em sua institui??o. Desenvolveu-se uma investiga??o de cunho qualitativo, natural?stico, com a metodologia de estudo de caso simples, da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), para proceder a pesquisa. Utilizou-se de v?rias fontes de evid?ncia, coletadas a partir de entrevistas gestores da UNISC; e de documentos institucionais relat?rios e balan?os sociais de 2000 a 2007 e Projeto Pol?tico-Pedag?gico Institucional, bem como das observa??es da investigadora. As entrevistas foram trabalhadas atrav?s de An?lise de Conte?do (ENGERS, 1987) e os documentos foram analisados a partir de destacadas dimens?es. Com a conclus?o da investiga??o, considera-se que a UNISC ? uma universidade socialmente respons?vel, preocupada em contribuir com o desenvolvimento sustent?vel de sua regi?o, em especial, e que vem encontrando um equil?brio entre as a??es direcionadas a seu p?blico interno professores, funcion?rios, alunos e aquelas direcionadas ao p?blico externo comunidade, sociedade, parceiros, meio ambiente e governo. Entende-se que os indicadores elaborados nesse trabalho possam servir de 6 norteadores para aquelas universidades comunit?rias que buscam ser socialmente respons?veis.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3612 |
| Date | 15 July 2009 |
| Creators | Pinto, Maira Meira |
| Contributors | Portal, Leda L?sia Franciosi |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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