Return to search

Identitetsskapande genom romanläsning : En studie av gymnasieelevers förhållningssätt till romankaraktärer

Sammanfattning Syftet med denna uppsats har varit att undersöka om kravet på identitetsskapande, som ingår i Lpf 94 kan kopplas till romanläsning inom ramen för Svenska B. För att uppfylla detta har jag undersökt hur gymnasieelever tolkar romankaraktärer och hur denna tolkning kan kopplas till den egna identiteten. För att undersöka detta har gymnasieelever fått läsa en roman och sedan vid tre olika tillfällen skrivit texter som relaterar till en vald romankaraktär ur romanen. Resultatet av denna undersökning visar att eleverna ser romankaraktärer som verkliga människor. Eleverna relaterar även sina egna liv till romankaraktärerna, särskilt om åldern överensstämmer. Familjeförhållanden framstår som viktiga för elevernas egna identiteter. I förhållande till romanerna resonerar eleverna kring likheter och skillnader mellan sig och karaktärerna i relation till vilka uppväxtförhållanden som råder.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:vxu-1418
Date January 2007
CreatorsOlsen, Elinor
PublisherVäxjö universitet, Institutionen för humaniora
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
RelationLÄRARUTBILDNINGEN, ;

Page generated in 0.0018 seconds