CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Nosso trabalho tem como objetivo refletir sobre a argumentaÃÃo presente nos textos de opiniÃo de alunos do 5 ano do Ensino Fundamental, no Ãmbito do jornal escolar âPrimeiras Letrasâ, analisando a infra-estrutura textual, os mecanismos de textualizaÃÃo e as estratÃgias enunciativas utilizadas nos textos. O Interacionismo Sociodiscursivo fundamenta teoricamente o trabalho. Para o ISD, os textos sÃo a materializaÃÃo linguÃstica das aÃÃes de linguagem, constituindo-se, portanto, em âprodutos da atividade humanaâ (BRONCKART, 1999), em articulaÃÃo com as redes de interesses e representaÃÃes que suscitam sua produÃÃo. O trabalho abrange escolas da rede pÃblica do MunicÃpio de Fortaleza, CearÃ. Apresentaremos os resultados da anÃlise realizada sobre dois subconjuntos de textos de opiniÃo, correspondentes aos textos coletados nas duas fases da pesquisa: a de prospecÃÃo/observaÃÃo e a de intervenÃÃo. Durante a primeira fase â a de observaÃÃo â coletamos textos de opiniÃo destinados à publicaÃÃo no jornal escolar Primeiras Letras, realizado mediante a parceria entre a Prefeitura Municipal de Fortaleza e a organizaÃÃo nÃo-governamental ComunicaÃÃo e Cultura. A fase de intervenÃÃo consistiu na realizaÃÃo de outro texto de opiniÃo para a segunda ediÃÃo do jornal escolar do estabelecimento de ensino pÃblico no qual a pesquisa foi realizada. Esse texto foi re-escrito duas vezes em aulas subsequentes, sob a orientaÃÃo do professor oficial da turma. A anÃlise das trÃs versÃes do mesmo texto consistiu na segunda parte do corpus analisado. A reflexÃo estatÃstica e a interpretaÃÃo hermenÃutica sobre os textos coletados, a partir da sua situaÃÃo de produÃÃo, apontam para uma visÃo de que os textos apresentam-se como sistemas complexos em que os elementos podem se combinar de forma infinita, porÃm, coerente com os parÃmetros iniciais do contexto de produÃÃo. As trÃs dimensÃes da arquitetura textual revelam-se como espaÃo ontolÃgico da facÃÃo linguÃstica do texto para a semiotizaÃÃo de discursos. TambÃm funcionam como eixos gnoseolÃgicos que tornam possÃvel a anÃlise e a construÃÃo dos significados textuais. As macroproposiÃÃes (argumentativas, narrativas, etc.) configuram-se como atratores nodais, permitindo a movimentaÃÃo dos elementos discursivos, temÃticos e enunciativos ao redor de eixos nodais, que nas sequÃncias argumentativas correspondem Ãs teses e suas reformulaÃÃes, ao redor das quais giram os argumentos. Estes argumentos nÃo se comportam de forma isolada dentro de uma macroproposiÃÃo, mas interagem com os argumentos das outras macroproposiÃÃes do mesmo texto. Na fÃsica um <<atrator>> à uma zona de possibilidades aleatÃrias de movimento de um sistema dinÃmico. De maneira similar, ao redor de uma mesma tese vÃrias vezes reformulada, pode ser elaborado um texto cujos argumentos se movimentam a partir das infinitas configuraÃÃes de textualizaÃÃo e enunciaÃÃo possÃveis para os conteÃdos temÃticos semiotizados. / Our work aims at reflecting on the argumentation presented in opinative texts written by Fifth Grade students, throughout the scope of the school newspaper called âPrimeiras Letrasâ by analysing the text infra-structure, the textualization mechanisms and the enunciative strategies. The Socio-Discoursive Interactionism is the theoretical background upon which the research is based. To this approach, texts are the lingusitc materialization of language actions, therefore, constituting by-products of the human activity (BRONCKART, 1999), in articulation with the networks of interests and representations that bring about the production of these texts. The research involves public schools from the city of Fortaleza, CearÃ. We will present the results of the analysis carried upon two subsets of opinative texts, corresponding to the texts collected in the two phases of the research: the observation phase and the intervention phase. Along the first phase â observation â we collected opinative texts destined to publication on the school newspaper âPrimeiras Letrasâ, carried out by means of a partnership between the Fortaleza City Education Bureau and the Non-Profit Organization ComunicaÃÃo e Cultura. The intervention phase consisted in the production of a different opinative text to the second issue of the school newspaper. This text was re-written twice in subsequent classes under the guidance of the original Portuguese teacher of the group. The analysis of the three versions of the same text consisted in the second part of the analyzed corpus. The statistical reflection and the hermeneutical interpretation over the collected texts, taking account for the situation in which the texts were produced, point to a conclusion that texts present themselves as complex systems in which the elements may combine in infinite ways, however coherently with the initial parameters of the production context. The three dimensions of the of the text architecture reveal themselves as the space of the ontological linguistic weaving of texts conveying the semitization of discourses. These elements also work as gnoseological axes which make possible both the analysis and construction of textual meanings. The macropropositions (argumentative, narrative, etc.) feature themselves as nodal attractors, allowing the elements of discourse, theme and enunciation to move around nodal axes. In the argumentative macropropositions these axes correspond to the theses and their reformulations around which the arguments spin. However, the arguments donât behave in a isolate way inside each macropropositions, but interact with the arguments presented in other macropropositions of the same text. In Physics an <<attractor>> is the probable zone for the movement in a dynamic system. Similarly, around the same theses, many times reformulated, one can elaborate a text in which the arguments move based upon infinite configurations of textualization and enunciation that may be possible to convey the specific semiotized contents.
Key-words:
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:4414 |
| Date | 20 June 2011 |
| Creators | FÃbio Delano Vidal Carneiro |
| Contributors | EulÃlia Vera LÃcia Fraga Leurquin, Maria Izabel Santos MagalhÃes, JÃlio CÃsar Rosa de AraÃjo, Maria AntÃnia Diniz Caetano Coutinho, Florencia Miranda |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em LingÃÃstica, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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