Technologijų edukologijos magistro baigiamojo darbo tema aktuali, nes būtina toliau tęsti ir įgyvendinti mokinių vertinimo / įsivertinimo reformą. Tinkamai organizuotas vertinimas / įsivertinimas gali tapti puikia mokymosi motyvacijos skatinimo priemone. Svarbu siekti, kad ji būtų kuo palankesnė ir įvairesnė ir svarbiausia skatintų mokinių norą mokytis. Įsivertinimo metodų pagalba mokiniai gali patys atsakyti už savo ugdymosi procesą ir jo rezultatą. Tokiu būdu jie geriau suvokia savo padarytą pažangą. / This thesis focuses on students’ assessment and self-assessment. Assessment and self-assessment may motivate students and encourage them to live up to their true potential. Moreover, using different methods of assessment, students may control their learning process and results. Assessment has to be used to promote learning – not just measure it.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140722_130354-72999 |
| Date | 22 July 2014 |
| Creators | Lechavičienė, Jolanta |
| Contributors | Česnavičienė, Jūratė, Urnėžienė, Emilija, Žygaitienė, Birutė, Sederevičiūtė- Pačiauskienė, Živilė, Gudavičiūtė, Diana, Kepalienė, Inga, Lithuanian University of Educational Sciences |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian University of Educational Sciences |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140722_130354-72999 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0019 seconds