Return to search

Sexualundervisningens skiftande form och funktion : En kritisk diskursanalytisk studie av fostransuppdraget samt framställningar av genus och sexualitet 1956-2023

Den här studien undersöker vägledningsmaterial för den obligatoriska skolans sexualundervisning. Syftet är att synliggöra hur sexualundervisingens fostrande funktioner samt syn på genus och sexualitet har förändrats över tid. Av intresse är att blottlägga de förgivettaganden som framställningarna i texten vilar på. För att komma åt de underliggande antagandena används Norman Faircloughs kritiska diskursanalys som metod och teori. Michel Foucaults teorier om relationen mellan makt och språk samt Judith Butlers begrepp performativitet och den heterosexuella matrisen används för att förstå de språkliga framställningarna i materialen. Resultatet visar att vägledningsmaterialens moralisering av ungdomens sexualliv minskar över tid. Det ideala elevsubjekt sexualundervisningen ämnar forma förändras från att vara foglig till alltmer självständig. Vidare illustrerar analysen hur begripliggörandet av genus och sexualitet vidgas till att inkludera allt fler könsidentiteter och sexualiteter. Handlingsutrymmet för dessa blir även mindre begränsat över tid. För att förklara dessa förändringar används Foucaults teorier om förändringsprocesser och Norbert Elias civiliseringsteori. Resultatet förstås som en ökad grad av civilisering men med inslag av mottendenser. Den ökade självdisciplineringen som detta innebär betraktades snarare som ett skifte i kontroll än ett försvinnande av maktutövning.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-505117
Date January 2023
CreatorsHallberg, Elsa, Högman, Ella
PublisherUppsala universitet, Sociologiska institutionen
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0128 seconds