Syftet med studien var att identifiera vilka primära strategier coacher använder sig av för att hjälpa en allvarligt skadad idrottare. Hur en skada upplevs och hanteras ur en coachs perspektiv är ett outforskat område. Podlog och Dionigis (2010) är en av få studier där man undersökt världselit coachers strategier. Författarna i föreliggande studie valde att använda sig av liknande tillvägagångsätt. Nio semistrukturerade intervjuer genomfördes med coacher som hade aktiva idrottare på en lägre nivå än den högsta världseliten, samt hade erfarenheter av allvarligt skadade idrottare. Sju män och två kvinnor deltog i studien, både från individuella idrotter och lagidrotter. Det identifierades fem primära strategier: (1) målsättning, (2) socialt stöd, (3) förmedling till medicinsk personal, (4) anpassad träning och (5) individanpassat stöd. Dessa strategier kopplas i en diskussionsdel till självbestämmande teorins tre aspekter, målsättning och anpassad träning kopplades till kompetens, socialt stöd och förmedling till medicinsk personal kopplades till samhörighet, individanpassat stöd, förmedling till medicinsk personal samt målsättning till autonomi. Slutligen ges även förslag till framtida forskning, metodkritik samt implikationer. / The purpose of this study was to identify the primary strategies coaches use to help seriously injured athletes. How an injury is perceived and managed from a coach's perspective is an unexplored area. Podlog and Dionigi's (2010) is one of few studies that have investigated world elite coacher’s strategies. The authors of present study chose to use similar approaches. Nine semi-structured interviews were conducted with coaches active at a lower level compared to world elite, and experiences of severely injured athletes. Seven men and two women participated from both individual and team sports. Five primary strategies were identified: (1) goal setting, (2) social support, (3) intermediary to medical professionals, (4) adapted training and (5) personalized support. These strategies are addressed to the three aspects of the self-determination theory in the discussion part. Goal setting and adapted training were addressed to competence and adapted training linked to skills. Social support and intermediary to medical professionals were addressed to relatedness. Personalized support, intermediary to medical professionals and goals setting were addressed to autonomy. Finally suggestions for future research, methodology critique and implications are provided.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-27796 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Johansson Eiben, Katarina, Svensson, Linnéa |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0349 seconds