Syftet med denna uppsats är att undersöka vilka faktorer studie- och yrkesvägledare upplever påverkar deras elevers motivation, och hur man som studie- och yrkesvägledare kan arbeta med att främja motivation. Problemformuleringen utgår från att det finns en problematik i att elever med låg studiemotivation i framtiden riskerar att få problem att etablera sig på arbetsmarknaden, och att det även kan leda till samhälleliga konsekvenser som ökad arbetslöshet och uteblivna skatteintäkter. För att undersöka detta område har vi formulerat två frågeställningar som lyder: vilka påverkansfaktorer anser studie- och yrkesvägledare att det finns bland deras elever med bristande studiemotivation? Hur kan studie- och yrkesvägledare utifrån dessa påverkansfaktorer arbeta med att motivera sina elever? Uppsatsen är utförd med en kvalitativ metod där vi använt semi-strukturerade intervjuer för att samla in empiri av sex yrkesverksamma studie- och yrkesvägledare på gymnasiet. Empirin analyserar med hjälp av Deci & Ryans självbestämmandeteori och en teoretiskt orienterad artikel av Wery & Thomson. Resultatet visar att känslan av kompetens, autonomi och samhörighet är viktigt för att eleverna ska kunna känna inre motivation. Resultatet visar även hur studie- och yrkesvägledare praktiskt kan arbeta utifrån dessa påverkansfaktorer för att öka inre motivation hos sina elever.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-68786 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Adzaip, Josip, Jensen, Marcus |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds