SammanfattningJönsson, Fredrik och Kostadinovski, Jovan. Det skånska kriget och försvenskningen iläroböckerna. (A textbook analysis – when Scania became Swedish) Individ ochsamhälle, Lärarutbildningen, 180 poäng, Malmö högskola 2007.Syftet med detta arbete är att undersöka hur det skånska kriget och försvenskningenbehandlas i några av grundskolans vanligaste läroböcker. Vi ville även veta vilkenbetydelse läroboken har för genomförandet av undervisningen.Arbetet ger en sammanfattning av Skånes historia och en överblick av hur vi som lärarekan motivera studier om Skåne utifrån våra nuvarande styrdokument.Uppsatsen tar sin teoretiska utgångspunkt i historiedidaktiken och betydelsen av etthistoriemedvetande. Vad är ett historiemedvetande och behöver vi detta? Den metod vifrämst använder oss av för att få svar på våra frågor är läroboksanalys. Som ettkomplement använder vi oss av en enkätundersökning för att lyfta fram lärobokensbetydelse i historieundervisningen.Sammanfattningsvis pekar våra resultat på att urvalet kring det skånska kriget ochförsvenskningen är begränsat i läroböckerna och att de förklaringar som finns ärbristfälliga då de bland annat inte lyfter fram olika perspektiv av historien. Vårenkätundersökning visar även att läroboken fortfarande är grundläggande för planeringoch genomförande av historieundervisningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-28180 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Jönsson, Fredrik, Kostadinovski, Jovan |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds