Brottsförebyggande arbete utgör en central del i kriminalpolitiken och är således ständigt föremål för debatt. Debatten har förskjutits från att primärt fokusera på förändringar av ekonomiska och sociala resurser till att förstärka skolans brottsförebyggande arbete och samarbete med andra aktörer. Skolan är en plats där barn och ungdomar spenderar en betydande del av sin tid och anses därför vara en central aktör i det brottsförebyggande arbetet. Skolpersonal bedöms ha möjlighet till att tidigt identifiera, fånga upp “riskelever” och tillhandahålla individuellt stöd. Tidigare forskning har visat att faktorer såsom skolmisslyckanden, socioekonomiska förutsättningar och kriminella umgängen ökar risken för att ingå i kriminalitet. Goda relationer, trygghet, högt skolethos och god samverkan menar forskningen kan motverka riskerna. Trots omfattande forskning om skolans roll i det brottsförebyggande arbetet verkar skolpersonalens perspektiv saknas. Denna studie ämnar att fylla denna kunskapslucka genom kvalitativa intervjuer med grundskolepersonal i Stockholm som behandlar deras uppfattningar av det brottsförebyggande arbetet som utförs. Studien utgår från Lipskys (2010) teori om gräsrotsbyråkrater som utmärker sig genom att arbeta nära andra människor och ha ett stort handlingsutrymme. I och med att brottsförebyggande arbete sker på olika nivåer inom skolverksamheten inkluderar studien perspektiv från både lärare och rektorer. Resultatet visar att båda yrkesgrupperna definierar brottsförebyggande arbete på ett liknande sätt genom bland annat goda relationer, individanpassad skolgång och genom att göra “det lilla extra”. Däremot skiljer sig innebörden av begreppen mellan yrkesgrupperna och således även deras implementering på ett överraskande sätt. Skillnaderna i implementeringen visade sig även påverka yrkesgrupperna på olika sätt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-231409 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Enmark, Caroline, Erkenmark, Madeleine |
| Publisher | Stockholms universitet, Kriminologiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0164 seconds