I engelskämnets centrala innehåll och kunskapskrav ställs det krav på att eleverna i slutet avårskurs 6 ska kunna skriva olika typer av texter. Samtidigt identifieras skrivandet som enmöjliggörande faktor för utvecklingen av ett andraspråk. Syftet med den här studien var att fåkunskap om hur elever i årskurs 6 stöds i skrivandet av olika texttyper på engelska utifrånläroboken och lärarens undervisning, vilket har skett genom en kombinerad metod avläroboksanalyser och semistrukturerade intervjuer. Resultatet visade att eleverna främst skrevberättande- och beskrivande texter. I läroböckerna gavs eleverna stöd genom att läsa ellerlyssna på texter kopplat till ämnet, introducera nyckelbegrepp, studera exempeltextersutformning och samtala om ämnet. För att stödja elevernas skrivande erbjöd lärarna tydligtavgränsade skrivuppgifter och gav återkoppling. Lärarna uppgav att de använde läroboken menatt de valde bland uppgifterna och tog de som ansågs passande samt att nivåskillnader mellanelever skapade svårigheter i skrivundervisningen. / The English curriculum has requirements for writing different kinds of texts in English in year6. The act of writing can also be a way to develop a second language. The purpose with thisstudy has therefore been to examine how English textbooks and teachers are working to supportpupils in year 6 in their writing of different kinds of texts. This has been done through acombination of content analysis and semi-structured interviews. The result showed that thepupils mainly wrote narrative- and describing texts. The textbooks gave the pupils support intheir writing through the work of reading texts connected to the subject, introducing keywords,studying texts as examples and through conversations about the subject. The teachers wereusing the textbooks by choosing exercises that were thought to be relevant. Further, theyoffered the pupils feedback on their texts and suggested that aspects of level differencesbetween the pupils’ knowledge affected the teaching.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-189088 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Stenman, Laura, Walter, Signe |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds