Syftet med den aktuella studien avser att ur en kvalitativ ansats undersöka upplevelsen av tillräcklighet i föräldraskap hos studenter på högskolor och universitet i Sverige, med avsikt att öka förståelsen för upplevelsen av föräldraskapsrelaterad stress hos denna grupp studenter. Studiens metodologiska ansats grundar sig i åtta djupintervjuer som analyserats utifrån tematisk innehållsanalys. Resultatet resulterade i fem teman; Föräldraskap, Självinsikt, Social Empati, Aktion och Akademiskt Studerande. Resultatet visade informanternas upplevelse av otillräcklighet i föräldrarollen under studietiden. Upplevelsen av otillräcklighet i föräldraskapets utmaningar upplevdes som starkast vid vård av sjukt barn. Informanterna upplevde sig utlämnade och avvikande i rollen som studerande förälder. Avsaknad av sociala nätverk i studiemiljön och möjliggörande från lärosätena att möta behovet av vård av sjukt barn upplevdes som stressökande för informanterna i studien. I resultatet framkom även en positiv upplevelse av frihet och valmöjlighet i planering av det dagliga livet vilket upplevdes som motivationsökande i förhållande till studierna hos den studerande föräldern. / The purpose of this study is to, from a qualitative approach, examine the experience of adequacy in parenthood among students at colleges and universities in Sweden, in order to increase the understanding of the experience of parenting-related stress in this group of students. The studys´ methodological approach is based on eight in-depth interviews that were analyzed on the basis of thematic content analysis. The result was confined into five themes; Parenting, Self-awareness, Social Empathy, Action and Academic Studies. The result showed the informants' experience of inadequacy in the parental role during the period of studying. The experience of inadequacy in reference to the challenges of parenthood was perceived to be the strongest in the care of a sick child. The informants felt a sense of betrayal and altogether deviant towards the child in the role of being a studying parent. The lack of social networks in the study environment as well as the lack of, from an institutional perspective, enabling students to meet the need for care of a sick child, was perceived as stress-increasing for the informants in the study. The result also showed a positive experience of freedom and choice with regards to planning daily life, which was perceived as increasing motivation in relation to the overall studies of the informants.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-110253 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Steinbach, Mikaela |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för psykologi (PSY) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds