SyfteSyftet med följande arbete är att undersöka bilderböckernas funktion som pedagogiskt verktygi undervisning riktad till barn i skolår 1-3.MetodI arbetet undersöks tio bilderböcker med hjälp av en intertextuell analysmetod. Därefteranalyseras resultatet utifrån ett sociokulturellt perspektiv för att närmare utröna vilken formav pedagogik som kan utgå från bilderböckerna.ResultatBilderböcker skapar gemensamma referensramar hos eleverna. Även om undervisning inomalla ämnen kan utgå från bilderböcker faller sig arbete med värdegrunden naturligt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-33022 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Carlsson, Jens |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds