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Previous issue date: 2009-09-20 / This study was done based on the research line Education Theories and Educational
processes, Post-Graduation Program in Education from Universidade Católica de Goiás,
having as a goal to investigate the ways audiovisual resources are appropriated and
mediated by High School teachers in the city of Rio Verde, in the State of Goiás. In
order to develop it, some questions were used as a guide, like the following important
ones: What kind of formation does High School teacher have to work with audiovisual
resources? What are the criteria adopted to select resources which are used?
Sociotechnical Approach validates the present study, indicating appropriation and
mediation categories to analyze audiovisual resources use in class (BELLONI, 2001,
2002; CARDON, 2005; FEENBERG, 2003; MENDONÇA, 2009; PEIXOTO, 2007,
2008; PRETTO, 1996; PRETTO; LIMA JÚNIOR, 2005; RÜDIGER, 2002; SANTOS,
2005; TOSCHI, 2002, 2007; VYGOTSKY, 1991). In order to contemplate the research
goals, an ethnography type study was done (ANDRÉ, 2005; LÜDKE; ANDRÉ, 1986),
with the adoption of the following data collection tools: class observation, open
questionnaire and document analysis.
The results indicate that teacher perception is still marked by a naive vision of the
resources use. In agreement with the appropriation way identified in the corpus of this
study, the mediation ways will point out the predominance of an instrumental vision,
which attributes to the environment the function of a mere appendix. We also
highlighted the need of teacher formation and a formation pattern that integrates
techniques, communication and pedagogy. / Este estudo foi realizado dentro da linha de pesquisa de Teorias da Educação e
Processos educacionais, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade
Católica de Goiás, tendo como objetivo investigar as formas de apropriação e mediação
dos recursos audiovisuais pelos professores do Ensino Médio do município de Rio
Verde, no Estado de Goiás. Para o seu desenvolvimento, algumas questões serviram
como norte, dentre as quais se destacam: Qual a preparação que o professor do Ensino
Médio tem para trabalhar os recursos audiovisuais? Quais os critérios adotados para
seleção dos recursos utilizados? Quais as formas mais comuns de usos dos recursos
audiovisuais pelos professores do Ensino Médio?
A abordagem sociotécnica fundamenta o presente estudo, indicando as categorias da
apropriação e da mediação para análise dos usos dos recursos audiovisuais em sala de
aula (BELLONI, 2001, 2002; CARDON, 2005; FEENBERG, 2003; MENDONÇA,
2009; PEIXOTO, 2007, 2008; PRETTO, 1996; PRETTO; LIMA JÚNIOR, 2005;
RÜDIGER, 2002; SANTOS, 2005; TOSCHI, 2002, 2007; VYGOTSKY, 1991). Para
contemplar os objetivos da pesquisa, foi realizado um estudo de caso do tipo
etnográfico (ANDRÉ, 2005; LÜDKE; ANDRÉ, 1986), com a adoção dos seguintes
instrumentos para a coleta de dados: observação de aula, questionário aberto e análise
documental.
Os resultados indicam que percepção do professor, ainda é marcada por uma visão
ingênua do uso dos meios. Em consonância com as formas de apropriação identificadas
no corpus deste estudo, as formas de mediação vão apontar para a predominância de
uma visão instrumental, que atribui ao meio a função de mero apêndice. Destacamos
também a necessidade de formação do professor e de um tipo de formação que integre
técnica, comunicação e pedagogia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1254 |
| Date | 20 September 2009 |
| Creators | Veloso, Magna Eutimia Ferreira Lacerda |
| Contributors | Peixoto, Joana, Tiballi, Elianda Figueiredo Arantes, Toschi, Mirza Seabra |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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