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Previous issue date: 2010-08-27 / Os sofistas gregos, que viveram no século V a.C., intitulavam-se mestres
de virtude ou, mais propriamente, mestres de areté . O propósito desta pesquisa é
investigar o termo areté em suas acepções possíveis, seu significado específico no
movimento sofista e o sentido restritivo que lhe confere o filósofo Platão. Por fim,
discutir-se-á a possibilidade do ensino da areté.
Assim, demonstrar-se-á que o termo recebeu sentidos diversos ao longo da
história da Grécia, o que resultou, no século V a.C., em duas acepções
fundamentais: a sofística, em conformidade com a herança cultural de Homero e
Hesíodo, de excelência cívica e excelência moral ligada ao esforço pessoal e o valor
atribuído ao trabalho, e o filosófico, de defesa de virtudes como a verdade e a
bondade.
Intitulando-se mestres de virtude, os sofistas afirmavam, por extensão, que
o ensino de virtude não somente é possível, como também é desejável. Por outro
lado, Platão defendia que não se pode ensinar alguém a ser uma boa pessoa. Minha
intenção é mostrar que o conceito de areté, no movimento sofista e na tradição
filosófica, não tinha o mesmo campo semântico.
Os sofistas atribuíram, ao mesmo tempo, um sentido geral do termo areté e
entendimentos distintos do tipo específico de excelência que os jovens deveriam
desenvolver, ligados a modos distintos de apreender a educação e o que convinha
ensinar. Platão compreendeu a areté como unidade, o que o levou a criticar a
tradição homérica e sua influência no movimento.
Quando os sofistas afirmavam ser possível ensinar alguém a ser melhor,
não tinham em vista uma acepção moral de areté, conforme a escola socrática, mas
sim a aplicação prática do conceito, a saber, o sucesso pessoal.
Pode-se afirmar, a título de conclusão, que a crítica de Platão aos sofistas,
embora procedente per se, permanece externa ao movimento, pois afirma um
sentido de areté que não está presente nele, e não poderia estar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/1131 |
| Date | 27 August 2010 |
| Creators | CURADO, Eliana Borges Fleury |
| Contributors | COELHO, Ildeu Moreira |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Doutorado em Educação, UFG, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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