Under hösten 2022 trädde nya skrivningar i gymnasieskolans läroplan i kraft. Dessa skrivningar gäller bland annat området sexualitet, samtycke och relationer som nu ska inkorporeras i skolans alla ämnen, däribland svenskämnet. Det saknas dock tydliga direktiv från Skolverket för hur detta arbete ska ske i svenskämnet. Syftet med uppsatsen var att undersöka hur Margaret Atwoods roman Penelopiaden (2005) gestaltar sexualitet, samtycke och relationer (SSR) och vilken didaktisk potential romanen har kopplat till SSR med utgångspunkt i critical literacy. Först genomfördes en kvalitativ textanalys som undersökte hur sexualitet, samtycke och relationer gestaltades i romanen. Sedan följde en didaktisk analys som i sin tur undersökte hur romanen skulle kunna användas inom svenskämnet för att utveckla elevers kritiska förhållningssätt. Den kvalitativa textanalysen visade att Penelopiaden skildrar SSR på olika sätt exempelvis genom att beröra brist på samtycke, tabu kring kvinnors sexualitet, maktobalans samt könsmönster. Den didaktiska analysen, med utgångspunkt i resultaten från den litterära analysen, visade i sin tur att läsning av romanen tillsammans med kritiska frågor ger goda möjligheter att utveckla elevers kritiska förhållningssätt och diskutera teman inom SSR.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-204232 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Sjöberg, Emma, Svejd, Molly |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds