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Previous issue date: 2016-12-02 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Letras
(ProfLetras/UFJF). Vinculados à linha de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino,
procuramos estabelecer um diálogo entre o conhecimento construído na área de Linguística,
Linguagem e Tecnologia e nossa prática docente como professores de Português. O projeto,
caracterizado metodologicamente como uma pesquisa-ação (TRIPP, 2005; ENGEL, 2000),
teve como produto a elaboração de uma proposta de intervenção, aplicada em uma turma do
oitavo ano do ensino fundamental, de uma escola municipal de Juiz de Fora/MG. No que diz
respeito ao uso pedagógico das tecnologias digitais, baseamo-nos em Lévy (1999), Lorenzi;
Pádua (2012) e Marcuschi; Xavier (2004). No decorrer do processo, foram realizadas
atividades de análise linguística (MENDONÇA, 2006; BEZERRA; REINALDO, 2013;
ANTUNES, 2014; entre outros), com base nas necessidades apresentadas, pelos discentes, na
produção e revisão dos textos. Em linhas gerais, foi desenvolvida uma intervenção
pedagógica a partir de práticas de leitura e produção de textos do gênero comentário, no
contexto do blog. Com isso, objetivamos não apenas o desenvolvimento da competência
linguística dos discentes, como também o seu empoderamento frente a questões do cotidiano,
visto que toda a proposta se sustentou na criação coletiva do blog da turma. Os alunos
participaram ativamente de todo o processo, desde a criação e organização do ambiente
virtual, passando pela escolha dos temas abordados e culminando na publicação de textos,
vídeos e comentários argumentativos a respeito das postagens. Os resultados mostraram-se
positivos, no que tange ao desenvolvimento das habilidades de pesquisa e argumentação dos
discentes envolvidos, bem como à ampliação do interesse e da participação ativa dos alunos
nas atividades da disciplina Língua Portuguesa. / This work has been developed under the Professional Master of Letters (ProfLetras / UFJF).
Related to the line of research Theories of Language and Education, we seek to establish a
dialogue between knowledge built in Linguistics, Language and Technology areas and our
teaching practice as Portuguese teachers. The project, characterized methodologically as
anaction research (TRIPP, 2005; ENGEL, 2000), had as product the development of a
proposal for intervention, applied to a class of eighth grade students of elementary school, at a
public municipal school in Juiz de Fora / MG. With regard to the pedagogical use of digital
technologies, we rely on Lévy (1999), Lorenzi; Padua (2012) and Marcuschi; Xavier (2004).
In the process, linguistic analysis of activities were carried out (Mendonça, 2006; Bezerra;
Reinaldo, 2013; Antunes, 2014; among others), based on the needs presented by the students
in the production and revision of texts. In general, an educational intervention was developed
from reading practices and production of texts on commentary gender, on the blog context.
With this, we aim not only the development of language skills of the students, but also their
front empowerment to everyday issues, as the whole proposal has been supported by the
collective creation of the class blog. Students actively participated in the entire process,
from the creation and organization of the virtual environment, through the choice of topics
approached and culminating in the publication of texts, videos and argumentative comments
about the posts. The results were positive, with respect to the development of research skills
and reasoning of the students involved, as well as the expansion of the interest and active
participation of students in the activities of the discipline Portuguese Language.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/5764 |
| Date | 02 December 2016 |
| Creators | Ferreira, Caroline Souza |
| Contributors | Sampaio, Thais Fernandes, Teixeira, Luciana, Abritta, Carolina Scali |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras), UFJF, Brasil, Faculdade de Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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