FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / A aprovaÃÃo no Exame da OAB à exigÃncia legalmente imposta a todos os bacharÃis em direito que almejem exercer a advocacia. Desde a sua imposiÃÃo, ela foi alvo de diversas crÃticas acerca da sua legalidade, necessidade e, atà mesmo, eficÃcia. Enquanto guardià da profissÃo de advogado, a OAB, como jà ocorre em outros paÃses, utiliza uma prova como mecanismo para selecionar apenas os candidatos que demonstram o conhecimento, capacidade e habilidades indispensÃveis ao exercÃcio da advocacia. Por outro lado, a efetiva avaliaÃÃo do ensino superior, em toda a sua totalidade, à tarefa precipuamente executada pelo MEC atravÃs do SINAES, sendo o ENADE o componente utilizado para a avaliaÃÃo dos estudantes. A presente pesquisa analisou as provas do Exame da OAB e do ENADE à luz da taxonomia dos objetivos educacionais de Benjamin Bloom, atravÃs do mapeamento dos objetivos educacionais exigidos nesses testes aplicados no ano de 2012. Os dados obtidos indicaram que os Exames da OAB trabalham no nÃvel da categoria do conhecimento, ao passo que o ENADE explora mais a categoria imediatamente superior, a da compreensÃo. / The approval in the OAB exam is a legal requirement to all law school bachelors that aim to be a lawyer. Since its adoption, it has undergone several critical about its legality, necessity and even effectiveness. Just like in other countries, the OAB, the guardian of the attorneyâs profession, uses a measurement test to select only candidates who demonstrate the essential knowledge, skills and abilities to the practice of law. The effective higher educationâs evaluation is a task performed by the MEC, through SINAES, in which ENADE is the component used to measure the studentâs evaluation. Through Bloomâs educational objectives taxonomy, this research proposes to find the real nature of the OAB exam, in comparison to ENADEâs one, by mapping the educational objectives required in both tests in the years of 2012. Data obtained from the analysis of the instruments shows that the OAB exam worked in the category of knowledge, and the ENADE focused on the next one, the comprehension
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:11820 |
| Date | 17 November 2016 |
| Creators | Antonio ValdenÃsio Bezerra Junior |
| Contributors | Raimundo HÃlio Leite, Ana Maria Fontenelle Catrib, Josà JÃlio da Ponte Neto, Nicolino Trompieri Filho |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds