Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this search is to understand the meaning of teamwork in
Digital Mathematics for Teachers initial training processes. In the project based upon
a working group formation, the main challenge in a Supervised Probation course was
to find methods for teachers initial formation, which could involve them in
collaborative practices within the schools. This could produce and improve socializing
moments and professors knowledge as related to Mathematics and Communication
and Information Technologies (CIT) in school. Based on historical and cultural
aspects of these undergraduates, which has influence in their professional training
during supervised probation, we were able to undertake some reflective discussions
concerned to the implications of Initial Empowerment process of Digital Mathematics
Education professors in their future professional work. Finally, we understood how
important practices derived from knowledge systematization is and we point out as a
contribution of this search that we need further investigation on teamwork proposals. / Nosso intuito com essa investigação é compreender quais são os
significados do trabalho coletivo no processo de Formação Inicial de Docentes em
Educação Matemática Digital. No desenvolver do projeto, a partir da formação de
uma equipe, nosso principal desafio foi, no decorrer da disciplina de Estágio
Supervisionado, encontrar metodologias para a formação inicial de professores, que
os envolvam em práticas colaborativas no interior das escolas, a fim de produzir e
aprimorar momentos de socialização e constituição de saberes docentes
relacionados ao trabalho com a Matemática e as Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC) no cotidiano escolar. Levando em conta os aspectos históricoculturais
dos sujeitos da pesquisa, que permeiam a formação inicial desses
profissionais durante o estágio curricular supervisionado, realizamos reflexões a
respeito das implicações do processo de Formação Inicial de Docentes em
Educação Matemática Digital na atuação profissional desses futuros professores.
Por fim, entendemos a necessidade de sistematização dos saberes constituídos na
prática docente e ressaltamos como contribuição decorrente desse trabalho, a
importância da realização de pesquisas balizadas por uma proposta coletiva. / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/13779 |
| Date | 27 February 2009 |
| Creators | Carvalho, Alex Medeiros de |
| Contributors | Souza Junior, Arlindo José de, Novais, Gercina Santana, Meyer, João Frederico da Costa Azevedo |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Educação, UFU, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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