The use of mobile technologies becomes ever more present and necessary in our
lives, either for routine activities or education. Based on this argument, this dissertation aims
to analyze the possible contribution of using tablet as a tool to develop different
methodologies for digital literacy, thus providing inclusion in the "technological world". The
use of technological resources (tablet) has become a necessary tool to assist teaching and
learning process of children and adolescents. For this reason, it is important to conduct a
qualitative study using the method of action research by allowing greater involvement with its
object, through which the researcher is part of the field of research. We offered workshops
divided into two modules: the first one for free adaptation to the tablet and the second one for
using resources in various activities aiming at ludicity. The data collection system was carried
out in two stages: before the beginning of the workshops and at the end of module II. The
final product of this work was the creation of a virtual repository, of open access, that will be
inserted in the blog of the workshop so that there is greater awareness of the work
developed, which can be used by the students after the end of the workshops, facilitating
interaction, cooperation and collaboration among the group. The contributions of this work
aimed at the insertion of the mobile technologies to contribute to the participants medical
treatment. This study belongs to the research line: Desenvolvimento de Tecnologias
Educacionais em Rede, and the research project O uso de tecnologias móveis (tablets), no
processo de ensino e aprendizagem da alfabetização digital e língua espanhola, com
crianças e adolescentes em tratamento oncológico, approved in December 13, 2014, under
the number 912.827. / A utilização das tecnologias móveis se faz cada vez mais presente e necessária em
nossa vida, seja para as atividades rotineiras ou para a educação. Com base nesse
argumento, o objetivo aqui proposto é analisar as possíveis contribuições da utilização de
tablets como uma ferramenta que permite desenvolver diferentes metodologias para a
alfabetização digital, assim, proporcionando uma inclusão no mundo tecnológico . O uso
dos recursos tecnológicos (tablet) tornou-se uma ferramenta necessária para auxiliar o
ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes. Por esse motivo, é importante a
realização de um estudo qualitativo utilizando o método de pesquisa-ação por permitir maior
envolvimento com o seu objeto, através do qual o pesquisador insere-se no campo da
pesquisa. Foram propostas oficinas divididas em dois módulos, sendo o primeiro deles de
adaptação livre ao tablet e o segundo, de utilização dos recursos na realização das
atividades diversas, visando a ludicidade. O sistema de coleta de dados foi realizado em
dois momentos: antes do início das oficinas e ao término do módulo II. O produto final deste
trabalho consistiu na criação de um repositório virtual, de livre acesso, que será inserido no
blog da oficina para que haja mais divulgação do trabalho desenvolvido, podendo ser
utilizado pelos alunos após o término das oficinas, facilitando a interação, cooperação e
colaboração entre o grupo. As contribuições deste trabalho visaram a inserção das
tecnologias móveis de modo a contribuir para seu tratamento médico. O presente estudo
pertence à linha de pesquisa Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais em Rede e ao
projeto de pesquisa e tem por título O uso de tecnologias móveis (tablets), no processo de
ensino e aprendizagem da alfabetização digital e língua espanhola, com crianças e
adolescentes em tratamento oncológico, aprovado em 13 de dezembro de 2014, nº 912.827.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/10675 |
| Date | 09 December 2015 |
| Creators | Weizenmann, Carlos Eduardo |
| Contributors | Rocha, Karla Marques da, Oliveira, Andréia Machado, Barbosa, Débora Nice Ferrari |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 300, 300, 500, 300, 1a5b515c-75bf-4ef4-8898-a614807fc6b6, 8c3e534c-a467-4b63-a57c-31994d52b1b5, c88d0bf7-22c2-41cd-a492-bc69705859f7, 4d233044-0874-4e59-98f8-64caaa6a986b |
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