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El 11-M.Un estudio sobre su impacto psicológico desde el entorno familiar y escolar en alumnos de Infantil y Primaria

En los últimos años, los recientes acontecimientos internacionales (atentado en Nueva York, Madrid, el Tsunami en el Sudeste Asiático y la violencia extrema en el Oriente Medio) ha despertado el interés de los investigadores en conocer cómo los desastres naturales, las guerras y los atentados terroristas afectan a la salud mental de los niños.El objetivo de la presente tesis ha sido establecer un corpus teórico sobre el impacto psicosocial y las estrategias de intervención para niños víctimas de desastres. También realizamos un estudio en una muestra de 114 escolares de Educación Primaria, 25 padres y 20 profesores para conocer cómo niños distantes geográficamente habían reaccionado y percibido al atentado terrorista ocurrido en Madrid y cómo desde el entorno familiar y escolar se había abordado esta situación. Desde una perspectiva práctica, toda la información del corpus teórico y de la investigación realizada nos ha permitido diseñar un recurso psicoeducativo: una página web para padres sobre cómo pueden ayudar a sus hijos a hacer frente a una situación trágica.

Identiferoai:union.ndltd.org:TDX_UJI/oai:www.tdx.cat:10803/10526
Date27 May 2008
CreatorsGarcía Renedo, Mónica
ContributorsGil Beltrán, José Manuel, Caballer Miedes, Antonio, Universitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia
PublisherUniversitat Jaume I
Source SetsUniversitat Jaume I
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formatapplication/pdf
SourceTDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
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