Return to search

Att realisera problemlösning i gymnasieskolans matematikundervisning / To implement problem solving in high school’s mathematics teaching

Problemlösning har ett stort utrymme i den svenska gymnasieskolan. Det är en del i alla matematikens gymnasiekurser och finns till för att lära elever lösa matematiska problem och ge dem insikt i viktiga matematiska koncept. Hur går detta till i praktiken? Syftet med studien är att undersöka: (1) hur lärare implementerar problemlösning i sin undervisning. (2) Om de upplever några problem i undervisningen om problemlösning. (3) Hur upplever eleverna undervisningen kring problemlösning. För att besvara detta har metoden innefattat intervjuer med lärare och elever samt deltagande observationer. Resultatet indikerar på att lärare tycker problemlösning är en av de viktigare delarna i matematiken men att undervisning lätt blir problematisk i flera aspekter. Till exempel tar problemlösning mycket tid att genomföra och eleverna har svag tilltro till sin egen förmåga vilket försvårar undervisningen. / Problem solving is given much attention in the Swedish upper secondary school. It is integrated in all syllabi for mathematics to teach students how to solve mathematical problems, and to give them insight into important mathematical concepts. How is this done in practice? The aim of this study is to examine: (1) how teachers implement problem solving in their teaching; (2) If teachers experience any challenges in their teaching of problem solving; (3) How students experience the teaching regarding problem solving. To answer this, the method has been to interview teachers and students, and observe lessons. The result indicate that teacher find problem solving as one of the most crucial aspects of mathematics but that the teaching easily faces a multitude of challenges, e.g., students’ lack of confidence in their own ability and that problem solving is time consuming.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-100549
Date January 2021
CreatorsSjögren, Alfred
PublisherLinnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA)
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.002 seconds