Mitt projekt handlar om den slutna gården, skogen och de kringbyggda trähusen. En referens till projektet är den traditionella gården där husen är sammanförda i längor runt en gårdsplan. Gårdens slutna form, där husens dörrar vetter in mot gårdsplanen, ger gott om skydd mot yttre naturliga och övernaturliga krafter samtidigt som alla nödvändiga utrymmen i det dagliga arbetet är lätt att nå. På den här förskolan ska man vistas mycket utomhus, antingen på den gemensamma gåden är barnen kan känna sig trygga och övervakade eller ute i skogen där en mer fri lek kan äga rum. Att ha undervisning utomhus i naturen gör att barnen får prova på olika friluftslivsaktiviteter och grundlägger färdigheter som de har nytta av hela livet. De får också en nära relation till naturen och utvecklar kunskap och trygghet att vistas där. På förskolan ska man känna en stark hemvist. Fasaderna är målade i olika lekfulla färger för att barnen ska känna igen sitt eget hus. Förskolan består av tre åldersanpassade avdelningar där varje avdelning får sina egna hemvister. Planen är rationell och ser likadan ut för alla avdelningarn. Detta föratt barnen ska känna igen sig när de byter avdelning. De minsta barnen har dock hela sin avdelning på markplan för att minska transporter i trappor. På markplan ligger även avdelning två och tres allrum, kapprum och toalett. Varje allrum går att öppna upp mot innergården och kan på så sätt bli en del av den. Här kan de olika avdelningarna mötas. Även köket och varuintagningen ligger på markplan och maten körs ut till de olika avdelningarna på rullvagnar. På övervåningen ligger personalavdelningen, de äldre barnens lek- och vilrum samt allmänna ytor som samling, atelje, rörelse- och sagorum. Dessa rum har varierande takhöjd och går att nå via de två trapphusen i varje entre´. / My project is about the closed yard, the wood and the surrounding built wooden houses. A reference to the project is the traditional farm where the houses are grouped in longhouses around a courtyard. The farm closed shape, which the doors opening into the courtyard, providing ample protection against external natural and supernatural forces while all the necessary spaces in the daily work is easy to reach. On this nursery the kids will be staying a lot outdoors, either on the courtyard where children can feel safe and supervised or out in the woods where a more free play can take place. Having lessons outdoors in nature allows children to try different outdoor activities and lays the foundation skills that they can be use throug their lives. They may also have a close relationship with nature and develop the knowledge and confidence to stay there. The preschool should feel a strong residency. The facades are painted in various playful colors for the children to recognize his own house. The preschool consists of three age divided departments where each department have their own homes. The plan is rational and looks the same for all departments. This becouse children will recognize themselves when they change departments. The smallest children, however, has its entire department on the ground level to reduce transport in stairways. On the ground level is also department second and thirds living room, cloakroom and toilet. Each family room can be opened up to the courtyard and can thus be a part of it. Here, the various departments meet. The kitchen and vending admission is also at ground level and the food runs out to the various departments on trolleys. Upstairs is the personnel department, the older childrens play and rest rooms and public areas such as gathering, studio, playingroom and storytelling room. These rooms have varying height and can be accessed via the two stairwells in each entrance.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-188495 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Wiklund, Elise |
| Publisher | KTH, Arkitektur |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds