Les failles dans la prédiction des troubles de comportements externalisés et internalisés à la période préscolaire : l'utilité des résidus standardisés dans l'identification de sous-groupes hétérogènes

Description

Thèse numérisée par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal.

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1. http://hdl.handle.net/1866/6371

Tags

Agression physique

Physical aggression

Anxiété

Anxiety

Résidus standardisés

Standardized residuals

Trajectoires développementales

Developmental pathways

Prédictions

Predictions

Préscolaire

Preschool

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/6371
Date	January 2008
Creators	Bouchard, Carl
Contributors	Pagani, Linda S.
Source Sets	Université de Montréal
Language	French
Detected Language	French
Type	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation