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Previous issue date: 2014-12-15 / Esta pesquisa analisa a educação corporativa no Tribunal Regional do Trabalho do Maranhão. Para tal situação, tem-se como objetivo principal analisar a formação dos novos perfis profissionais, que surgem a partir da criação da educação corporativa no TRT 16ª MA e as implicações para o mundo do trabalho. Desta forma, aborda-se o contexto histórico que passou por grandes mudanças, principalmente no que diz respeito às estratégias que o capital utilizou para superar a crise iniciada em 1970. Dentre as formas estratégicas de recomposição, o capital aponta para dois caminhos: a globalização e a reestruturação produtiva. Nesse aspecto, mostra-se o contexto de mudança no mundo do trabalho e os principais determinantes para o surgimento da educação corporativa no TRT 16ª MA. Ainda, traz-se a proposta pedagógica para a formação e desenvolvimento de competências, sua base legal, juntamente com os desafios encontrados para formação dessas competências no ambiente organizacional. Consecutivamente, faz-se a análise das novas demandas exigidas pelo mundo do trabalho para a formação de um perfil profissional que se adéque à perspectiva da organização. Nesse ponto, mostra-se a perspectiva do trabalhador em relação às formações e, também, sobre a questão da competitividade. Expõem-se, dentro da questão das novas demandas do mundo do trabalho, os principais desafios encontrados pela educação corporativa no TRT, dentre eles cita-se a questão da educação à distância e sua concepção de aprendizagem. Para tanto, definiu-se como referenciais teóricos as contribuições de autores como: Meister (1999), Eboli (2004), Frigotto(2003), Chiavenato (2008), Ramos (2011), Bayma (2004), Leite (2003), Tauille (2001), Harvey (2004), Dupas (1999), Paiva (1991), Coriat(1994), Zarifian (2003), Castells (2010) e Antunes (2009 e 2010). A metodologia utilizada caracterizou-se como uma pesquisa bibliográfica e de campo, com aplicação de entrevistas com servidores do TRT (01 gestor, 01 magistrado, 04 servidores técnicos judiciários). Assim, chegou-se à conclusão, por meio dos resultados obtidos e analisados, de que a educação corporativa no TRT, apesar de gerenciar e desenvolver competências para os servidores da organização tem na sua base as características e os princípios estratégicos do processo de qualificação que atende as demandas para a formação de novos perfis profissionais diretamente relacionados como o processo de reestruturação produtiva.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/86 |
| Date | 16 July 2014 |
| Creators | Penha, Sandavid Castro |
| Contributors | Dias, Ilzeni Silva, Cardozo, Maria José Pires Barros |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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