Syftet med vår undersökning är att se hur lärare förhåller sig till filmens roll i undervisningen. Vi intresserar oss av hur valet av film sker och hur eventuell filmvisning efterarbetas i klassrummet. Dessutom vill vi veta i vilken utsträckning elever får producera egen film. Frågeställningarna besvaras med hjälp av empirisk insamling från intervjuer som sex svensklärare från tre olika skolor deltog i. Resultatet pekar på att lärare har en positiv inställning till användandet av film i undervisningen men att svenskämnet stödjer sig på traditionell litteratur. Lärare ser läsförståelse som ett av svenskämnets viktigaste uppdrag. Lärarna tror att film är mer tilltalande än böcker för eleverna eftersom de är förtrogna med formatet i populärkulturen. Film kan därmed enligt lärarna användas för att väcka deras intresse om ett visst arbetsområde och för att diskutera relevanta ämnen med eleverna
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hv-6803 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Larsson, Andreas, Andersson, Anton |
| Publisher | Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk, Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds