Syftet med denna undersökning är att ta reda på vilka inställningar föräldrar har till matematik och matematikundervisning. Detta för att vi i vår framtida yrkesroll ska kunna upprätthålla ett gott samarbete med hemmen, som baseras på förståelse, insikt och respekt. Vi genomförde en kvalitativ enkätundersökning, på två olika skolor, en mångkulturell och en kulturellt homogen. Föräldrarna på dessa två skolor var överlag mycket öppna till förändring, såg den informella matematiken i vardagen och värdet av de kunskaper de fått i ämnet under sin skolgång. Detta överensstämmer inte med den litteratur vi läst på området. De betonade även vikten av praktiska och verklighetsanknutna uppgifter. De ville dock behålla läroboken som ett underlag i undervisningen. Vi har lärt oss att vi med vår kompetens och professionalism måste kunna argumentera och föra en diskussion kring vårt arbetssättsätt, för att få föräldrarnas stöd och förståelse.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29788 |
| Date | January 2006 |
| Creators | Johanson, Caroline, Johansson, Therese |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds