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Previous issue date: 2011-05-18 / The essay "A local view of a national project: the course in Media Education"
presents a research aimed at analyzing how the course Media in Education is being
implemented by both Federal University of Rio Grande do Norte and State
University of Rio Grande do Norte, with the intention of pointing out weaknesses in
its use, which should be resolved in order to contribute to the design of other
courses along these lines. Therefore, we performed a survey in which data
collection, have used open questionnaires available in online pages created
specifically for this purpose and administered to alumni and former participants,
course participants and tutors from the two universities involved in the research.
Through these questionnaires, we identified, especially, those aspects that
negatively affect the provision of course related to the student's profile, the virtual
learning environment where the course is hosted, the meetings, the contents and
activities, the mentoring and the dropout, and the changes to improve the
implementation of the course. The research collaborators are professors of public
basic education. To understand the continuing education of teachers, conducted
through distance education, using the virtual learning environment, we
contextualize this from the nineties, in the context of the Brazilian educational
reform took place in that decade. The Media in Education course is presented as a
different proposition because it allows teachers to follow different pathways,
materialized in the learning cycle. At the end of the study, we conclude that the
implementation of this course, of the RN, the conditions for dialogue to happen,
specifically, are not given / A disserta??o Uma vis?o local de um projeto nacional: o curso M?dias na Educa??o
apresenta uma pesquisa que visa fazer uma an?lise de como vem sendo implementado o
curso M?dias na Educa??o pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e
Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, com a inten??o de apontar lacunas em sua
oferta, que devem ser sanadas na perspectiva de contribuir para o desenho de outros cursos
nesses moldes. Para tanto, realizamos uma pesquisa participante em que na coleta dos
dados, utilizamo-nos de question?rios abertos disponibilizados em p?ginas online criadas,
especificamente, para esse fim e respondidos por cursistas que conclu?ram o curso,
cursistas que desistiram bem como tutores das duas universidades envolvidas na pesquisa.
Atrav?s destes question?rios, procuramos identificar, principalmente, os aspectos que
interferem de forma negativa na oferta do curso, relacionados ao perfil do cursista, o
ambiente virtual de aprendizagem onde o curso est? hospedado, os encontros presenciais,
os conte?dos e atividades, a tutoria e a evas?o, assim como as mudan?as para melhorar a
implementa??o do curso. Os colaboradores da pesquisa s?o professores da educa??o
b?sica p?blica do RN. Para entendermos a forma??o continuada de professores,
desenvolvida atrav?s da educa??o a dist?ncia, utilizando-se de ambiente virtual de
aprendizagem, fizemos uma contextualiza??o desta a partir da d?cada de noventa, no
contexto da reforma educacional brasileira ocorrida na referida d?cada. O curso M?dias na
Educa??o se apresenta como uma proposta diferente por possibilitar aos professores seguir
diferentes percursos, materializados em ciclos de aprendizagem. Ao final da pesquisa,
conclu?mos que na implementa??o deste curso, no RN, as condi??es para que aconte?a o
di?logo, concretamente, n?o s?o dadas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14445 |
| Date | 18 May 2011 |
| Creators | Bento, Maria Dalvaci |
| Contributors | CPF:00352039515, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798285U5, Tavares, Ot?vio Augusto de Ara?jo, CPF:01993453415, Araujo, Sandra Kelly de, CPF:51259508404, http://lattes.cnpq.br/7027607396877603, Andrade, Arnon Alberto Mascarenhas de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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