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Previous issue date: 2017-08-21 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Introduction: being a teacher is working at risk for the presence of the voice
disorder. Biological factors, related to those present in the environment and in the
organization of work deserve attention in the prevention and treatment of vocal
problems. The City Hall of São Paulo, in partnership with the Voice Laboratory of
the Pontifical Catholic University of São Paulo, has offered a distance learning
course (EAD) to sensitize teachers about these issues. Objective: to analyze the
conditions of teaching work from the perspective of teachers in the city of São
Paulo. Method: 300 teachers participated in the fourth group of the EAD course
entitled "Promoting Vocal Well-being of the Teacher" occurred in the second half
of 2015. After considering the inclusion criteria (being a teacher in a teaching
activity), 142 teachers were part of the sample. The course, lasting 40 hours, was
composed of eight modules, eight forums and eight evaluations (inserted in the
Moodle Platform), as well as three face-to-face meetings. In module 3 the
teachers were invited to elaborate a material in which they spontaneously
described the main aspects concerning the situation regarding their current
context of work. This material was registered on the São Paulo City Hall platform
and, after careful reading, categorized according to the factors of the environment
and work organization mentioned. These were associated with age, time of
experience, level of performance, bond (teacher) and hourly load (Chi-square p
= 5%). Results: The sample had 96.5% of female participants. The mean age
was 39.8 years (SD = 8.1), median of 39.1, ranging from 28.6 to 62.7 years. The
most important factors related to the environment were noise, dust and
temperature, as well as the organization of work, lack of commitment, inadequate
teaching materials and stress. Conclusion: For the group of teachers analyzed,
the environmental factors that interfere with their work are presence of noise (for
those with more than 10 years of experience), inadequate temperature (for those
who work less than 10 years and those who teach for The level of fundamental
II) and inadequate cleaning (for the elderly and for the substitutes). Concerning
the factors related to work organization, the lack of time to develop the activities
(for the elderly and those who teach in the fundamental II), lack of commitment
(by those who work less than 20 hours a week) and violence Who has been
working for over 10 years) / Introdução: ser professor é trabalhar em condições de risco para a presença do
distúrbio de voz. Fatores biológicos, relacionados aos presentes no ambiente e
na organização do trabalho merecem destaque na prevenção e no tratamento
de problemas vocais. A Prefeitura Municipal de São Paulo em parceria com o
Laboratório de Voz da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo tem
oferecido um curso na modalidade de ensino à distância (EAD) para sensibilizar
os professores quanto a essas questões. Objetivo: analisar as condições do
trabalho docente na perspectiva de professores do município de São Paulo.
Método: 300 professores participaram da quarta turma do curso EAD
denominado “Promovendo o Bem-Estar Vocal do Professor” ocorrido no
segundo semestre de 2015. Após considerar os critérios de inclusão (ser
professor em atividade letiva) fizeram parte da amostra 142 professores. O
curso, com duração de 40 horas, foi composto por oito módulos, oito fóruns e
oito avaliações (inseridos na Plataforma Moodle), assim como três encontros
presenciais. No módulo 3 os professores foram convidados a elaborar um
material em que descreveram espontaneamente os principais aspectos
referentes a situação sobre seu contexto atual de trabalho. Esse material foi
registrado na plataforma da Prefeitura Municipal de São Paulo e, após leitura
atenta, categorizado, segundo os fatores do ambiente e de organização do
trabalho mencionados. Esses foram associados a idade, tempo de experiência,
nível de atuação, vínculo (professor) e carga horária (Qui-quadrado p=5%).
Resultados: A amostra contou com 96,5% dos participantes do sexo feminino.
A média de idade foi de 39,8 anos (dp=8,1), mediana de 39,1, variando entre
28,6 e 62,7 anos. Os fatores que mais se destacaram, referentes ao ambiente,
foram ruído, poeira e a temperatura e quanto a organização do trabalho, falta de
comprometimento, seguido de material didático inadequado e estarem
estressados. Conclusão: Para o grupo de professores analisados, os fatores do
ambiente que interferem no seu trabalho são presença de ruído (para os que tem
mais de 10 anos de atuação), temperatura inadequada (para os que atuam
menos 10 anos e os que lecionam para o nível de fundamental II) e limpeza
inadequada (para os mais velhos e para os substitutos). Quanto aos fatores
relacionados a organização do trabalho foram apontados falta de tempo para
desenvolver as atividades (pelos mais velhos e para os que lecionam no
fundamental II), falta de comprometimento (por aqueles que atuam menos que
20hrs semanais) e situação de violência (por quem atua há mais de 10 anos)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/20346 |
| Date | 21 August 2017 |
| Creators | Peruchi, Viviani Souza |
| Contributors | Ferreira, Léslie Piccolotto |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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