Studieavhopp i gymnasiet har länge varit ett samhällsproblem i form av att de elever som gör ett studieavhopp riskerar att hamna i långtidsarbetslöshet, kortvariga anställningar och destruktiva livsmönster. Studie- och yrkesvägledare har en betydande roll för elever som ligger i riskzonen till ett studieavhopp genom att bland annat motivera, vägleda och stödja dem. Syftet med studien är att undersöka hur studie- och yrkesvägledare på gymnasiet arbetar med elever som är i riskzon för att göra ett studieavhopp. Frågeställningarna som undersöks och besvaras är: 1) Vilka metoder används för att arbeta med elever som är i riskzonen för att göra ett studieavhopp i gymnasiet? 2) Vilka förutsättningar finns det för studie- och yrkesvägledare i arbetet med elever som är i riskzonen till ett studieavhopp? Metodvalet för studien var en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer, där urvalet bestod av sju utbildade studie- och yrkesvägledare som arbetar på gymnasieskolor i Sverige. De teoretiska utgångspunkterna som har använts för studien är The Gatsby Benchmarks och Careership där följande fyra begrepp lyfts: Habitus, handlingshorisont, fält och brytpunkter. Resultatet av studien visar på att informanterna arbetar med metoder som innefattar till exempel motiverande samtal, samverkan med KAA och är delaktiga i elevhälsoteamet. Resultatet visar även att en av förutsättningarna i arbetet med att förebygga studieavhopp är samverkan med resurspersonal, mentorer och lärare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-69331 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Kvesic, Sandra, Emma, Zandihn |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds