La création du Brevet Informatique et Internet (B2i) en novembre 2000 marque une évolution des politiques gouvernementales pour intégrer les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans le système scolaire français. La mise en place du B2i, visant à réduire la fracture numérique, a pour objet de valider des compétences d'usage des TIC acquises dans des contextes pédagogiques variés. Face au développement des usages familiaux de ces technologies, à l'appropriation et au développement des compétences des jeunes en dehors de l'école, le B2i est une innovation institutionnelle qui tente de répondre à une évolution des usages sociaux. Le recours à certains concepts des sciences de l'éducation, des sciences de l'information et de la communication et de la sociologie de l'innovation, ainsi qu'une étude de terrain permettent de mettre en évidence l'écart entre l'intention et la mise en œuvre, révélateur de la résistance du système scolaire aux évolutions générées par les TIC.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CCSD/oai:tel.archives-ouvertes.fr:tel-00345765 |
| Date | 21 May 2004 |
| Creators | Devauchelle, Bruno |
| Publisher | Université Paris VIII Vincennes-Saint Denis |
| Source Sets | CCSD theses-EN-ligne, France |
| Language | fra |
| Detected Language | French |
| Type | PhD thesis |
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