本研究基於資源基礎理論，結合組織學習、網路理論及關係學派的觀點，探討影響代工廠商跨組織學習的情境因素與績效。
根據之前學者們研究得知，「知識因果模糊性」是影響組織學習的關鍵。知識因果模糊來自於知識的內隱、專屬及複雜本質。「知識分享」與「共同問題解決」是聯盟成員間傳遞因果模糊本質知識的學習方式。而代工廠商專屬性資產投資，除了增進品牌廠商的信任，提高品牌廠商知識分享意願外；也增進了代工廠商與品牌廠商間的互動，透過互動，促使知識外溢的產生。
知識流學者研究指出，可移轉知識含量是知識分享的前提，也決定知識分享的強度。代工的範圍規範了可移轉知識含量；代工範疇愈複雜，可分享知識相對擴大。但知識的路徑相依本質，限制代工廠商對代工領域知識的辨識。代工廠商先驗知識深淺關係著可移轉知識空間的辦識。代工情境中，可移轉知識，主觀上，受限於代工的範疇；客觀上，則與代工廠商的先驗知識息息相關。
傳統上檢視組織學習成效，主要來自於對經驗曲線速度的觀察。在策略聯盟夥伴間的競合關係中，學習競賽是造成策略聯盟活動重組、活動替代、或聯盟解散的重要原因。屬「雙邊契約供應聯盟關係」的代工，在經濟理性考慮下，維持與品牌廠商的聯盟關係，是代工廠商的必然選擇。但組織學習增強代工廠商的議價能力，促使代工活動的重組；因此觀察代工廠商跨組織學習的成果，除了經驗曲線，活動重組也是重要的觀察變項。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G0913595041 |
| Creators | 陳東賢, Chen ,Tung Hsien |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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