Dieser Beitrag untersucht die These über die Existenz von Digital Natives. Die Vertreter dieser These postulieren, dass Studenten und Schüler durch den frühen Kontakt mit Informations- und Kommunikationstechnologien hinsichtlich ihres Lern-, Arbeits- und Kommunikationsverhaltens wesentlich verändert wurden. Um diese Aussage zu bewerten, werden Erfahrungen mit Virtual Collaborative Learning Veranstaltungen herangezogen. Die aktuellste durchgeführte Veranstaltung wird als Fallstudie vorgestellt und analysiert.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:25189 |
| Date | 20 January 2010 |
| Creators | Schoop, Eric, Lieske, Claudia, Bukvova, Helena |
| Publisher | Technische Universität Dresden |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text |
| Source | Lernen im digitalen Zeitalter - Dokumentation der Pre-Conference zur DeLFI 2009 / A. Schwil, N. Apostolopoulos (Hrsg.). - S. 61-68 |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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