The perception of our environment and processing situation- or task-relevant information
guides us through our everyday life. For example, in sports, the perception
of situation-relevant information can be crucial for success or defeat. Different studies
show that auditory and visual information interacts in the perception of complex
stimuli (Allerdissen et al., 2017; Ca˜nal-Bruland et al., 2018). Furthermore, the combination
of auditory and visual stimuli seems to lead to an increase in the precision of
perception (Effenberg, 2005). So far, many studies have investigated the influence of
(motor) experiences on the perception and evaluation of complex skills (Heinen et al.,
2012; Pizzera & Raab, 2012). This dissertation investigates the role of visual and auditory
information in the perception, assessment, and evaluation of complex gymnastic
skills. Furthermore, it attempts to approach the role of auditory and visual information
in motor control of complex skills.
The publication-based dissertation includes five different studies. The first two
studies (chapters four and five) deal with expert-novice comparisons regarding the
quality of movement perception in gymnastics under three different conditions (audiovisual,
visual, and auditory). Here, a three-part acrobatic element sequence (round-off,
followed by a back handspring and straight back somersault) on the floor was chosen
as the object of investigation. Based on the results of the first study, the second investigation
takes up the three-part acrobatic series again. The focus here is on the auditory
perception of the natural movement sounds through manipulations. The results of the
second study lay the foundation for subsequent investigations. The third study investigated
whether and to what extent auditory and visual information processing affect
the execution of complex skills in trampoline gymnastics. The fourth study takes up
the acrobatic series again. Here, music is examined as a possible influencing factor
that can play an essential role in female gymnastics on the floor. The fifth and final
study attempts to replicate the results of the fourth study for another component of
floor routines in female gymnastics female (gymnastic series).
Within the dissertation project studies, previous study results regarding the perception
of complex skills could be confirmed for the field of gymnastics. On the one
hand, it could be shown that more accurate estimations of complex skills are made
when visual and auditory information is available and that current gymnasts use auditory
information differently than persons without previous experience and persons
with visual experience. On the other hand, it could be shown within a synchronization
task in trampoline gymnastics that the availability of information affects the speed of
movement regulation. It could also be observed that music adapted to the speed of
movement leads to higher scores in evaluating the shown gymnastics skills.:Versicherung I
List of Publications II
Summary III
Zusammenfassung IV
1 Introduction
2 Theoretical Background
2.1 Motion Perception in Gymnastics
2.2 Sensory Contributions to Motion Perception
2.3 Neurophysiological Processes in Motion Perception
2.4 Behavioral and Cognitive Approaches to Motion Perception
2.5 Summary
3 Research Program
4 Publication I - The Role of Visual and Auditory Information in the Observation and Evaluation of Complex Skills in Gymnastics
5 Publication II - How does Auditory Information Influence Observers’ Perception during the Evaluation of Complex Skills?
6 Publication III (accepted) - The Role of Auditory and Visual Information in Interpersonal Coordination in Trampoline Gymnastics
7 Publication IV - Does Jumping to the Beat Result in Better Ratings from Gymnastics Experts?
8 Publication V - The Influence of Music on Judges’ Evaluation of Complex Skills in Gymnastics
9 General Discussion
9.1 Theoretical Discussion
9.2 Methodological Discussion
9.3 Practical Implications
10 Conclusions
References
Appendix / Die Wahrnehmung unserer Umwelt und die Verarbeitung der situations- oder auf- gabenrelevanten Informationen leitet uns durch unseren Alltag. Im Sport kann die Wahrnehmung von situationsrelevanten Informationen ausschlaggebend für Erfolg oder Niederlage sein. Dabei zeigen unterschiedliche Studien, dass auditive und visuelle Informationen bei der Wahrnehmung komplexer Stimuli interagieren (Allerdissen et al., 2017; Cañal-Bruland et al., 2018). Des Weiteren scheint die Kombination von auditiven und visuellen Reizen zu einer präziseren Wahrnehmung zu führen (Effenberg, 2005). Bisher wurde vielfach untersucht, welchen Einfluss (Bewegungs-) Erfahrungen auf die Wahrnehmung und die Bewertung von Bewegungen hat (Heinen et al., 2012; Pizzera & Raab, 2012). Das Ziel des Dissertationsprojektes ist es die Rolle von visuellen und auditiven Informationen bei der Wahrnehmung, Einschätzung und Bewertung von komplexen turnerischen Elementen zu untersuchen. Des Weiteren wird versucht sich der Rolle von auditiven und visuellen Informationen bei der motorischen Kontrolle komplexer Bewegungen zu nähern.
Die publikationsbasierte Arbeit umfasst fünf Studien. Die ersten beiden Untersuchungen (Kapitel vier und fünf) befassen sich mit Experten-Novizen-Vergleichen hinsichtlich der Qualität der Bewegungswahrnehmung im Gerätturnen unter drei verschiedenen Bedingungen (audio-visuell, visuell, auditiv). Hierbei wurde eine dreiteilige akrobatische Elementabfolge (Rondat, Flick-Flack, Salto rückwärts gestreckt) am Gerät Boden als Untersuchungsgegenstand gewählt. Aufbauend auf den Ergebnissen der ersten Studie greift die zweite Untersuchung die dreiteilige Bewegungsfolge erneut auf. Der Fokus wird hierbei auf die natürlichen Bewegungsgeräusche gelegt, deren Informationen durch Manipulationen verändert werden. Die Ergebnisse der zweiten Studie legen die Grundlage für die darauf folgenden Untersuchungen. In der dritten Studie wurde untersucht, ob und inwiefern sich die Verarbeitung von auditiven und visuellen Informationen auf die Ausführung von komplexen Bewegungen auswirkt. Die vierte Studie greift erneut die akrobatische Elementabfolge auf. Hierbei wird Musik als möglicher Einflussfaktor untersucht, der im Gerätturnen weiblich am Boden eine wichtige Rollen spielen kann. Die fünfte und abschließende Studie versucht die Ergebnisse der vierten Studie für einen anderen Bestandteil der Bodenübung im Gerätturnen weiblich (gymnastische Reihen) zu replizieren.
Innerhalb des Dissertationsprojektes konnten bisherige Studienergebnisse bezüglich der Wahrnehmung von komplexen Bewegungen für den Bereich des Turnens bestätigt werden. Einerseits konnte gezeigt werden, dass genauere Einschätzungen von Bewegungen erfolgen, wenn visuelle und auditive Informationen verfügbar sind und aktive Sportler:innen auditive Informationen anders nutzen, als Personen ohne Vorerfahrung oder mit visuellen Erfahrungen. Andererseits konnte innerhalb einer Synchronisationsaufgabe im Trampolinturnen gezeigt werden, dass sich die Verfügbarkeit der Informationen auf die Geschwindigkeit der Bewegungsregulation auswirkt. Es konnte außer- dem beobachtet werden, dass an die Bewegungsgeschwindigkeit angepasste Musik zu höheren Werten bei der Bewertung der gezeigten Bewegungen führt.:Versicherung I
List of Publications II
Summary III
Zusammenfassung IV
1 Introduction
2 Theoretical Background
2.1 Motion Perception in Gymnastics
2.2 Sensory Contributions to Motion Perception
2.3 Neurophysiological Processes in Motion Perception
2.4 Behavioral and Cognitive Approaches to Motion Perception
2.5 Summary
3 Research Program
4 Publication I - The Role of Visual and Auditory Information in the Observation and Evaluation of Complex Skills in Gymnastics
5 Publication II - How does Auditory Information Influence Observers’ Perception during the Evaluation of Complex Skills?
6 Publication III (accepted) - The Role of Auditory and Visual Information in Interpersonal Coordination in Trampoline Gymnastics
7 Publication IV - Does Jumping to the Beat Result in Better Ratings from Gymnastics Experts?
8 Publication V - The Influence of Music on Judges’ Evaluation of Complex Skills in Gymnastics
9 General Discussion
9.1 Theoretical Discussion
9.2 Methodological Discussion
9.3 Practical Implications
10 Conclusions
References
Appendix
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:86468 |
| Date | 17 July 2023 |
| Creators | Veit, Frederike |
| Contributors | Universität Leipzig |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | English |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion, doc-type:doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, doc-type:Text |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0094 seconds