Return to search

Avaliação curricular: um estudo do curso de ciências contábeis na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-30T13:48:05Z
No. of bitstreams: 1
Manoel Araujo.pdf: 738692 bytes, checksum: 29868fa12933022464eb6b79ad276388 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-11T19:13:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Manoel Araujo.pdf: 738692 bytes, checksum: 29868fa12933022464eb6b79ad276388 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-11T19:13:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Manoel Araujo.pdf: 738692 bytes, checksum: 29868fa12933022464eb6b79ad276388 (MD5)
Previous issue date: 2009 / Este trabalho tem como objetivo estudar o curso de Ciências Contábeis da UESB comparando a estrutura curricular de 1999 com a de 2007. Os estudos aqui apresentados primam pela construção de três pressupostos: o que se pode ter de concepção de currículo, de forma genérica; elaboração de estrutura lógica de conhecimento capaz de apontar um currículo para as Ciências Contábeis; e, por fim, trabalhar de forma a comparar as últimas duas estruturas curriculares do curso utilizando de pesquisa empírica junto a docentes, graduandos e funcionário envolvidos no curso estudado. O entrelaçamento entre as Ciências da Educação e a Contabilidade acontece nesse estudo por meio do aspecto da avaliação do curso e do estudo de ordem curricular. A Contabilidade surge no panorama das ciências como aquela que se debruça sobre o patrimônio com o fito de estudá-lo e, assim, fornecer as informações que os usuários necessitam para poderem tomar decisões coerentes junto às entidades de natureza econômico-administrativas. As Ciências da Educação se fazem presentes no estudo com o seu campo específico de currículo. Os estudos curriculares têm a função de organizar idéias de forma a construir uma estrutura de temáticas que precisam estar alinhadas de forma a capacitar o graduando do conhecimento necessário para a melhoria da sua empregabilidade, (influências de ordem econômica na educação) da sua apreensão da realidade científica em suas mudanças constantes. Por fim, são apresentadas propostas para o curso de Ciências Contábeis. Os resultados a que se chegou estão ligados ao fato de que a estrutura curricular de 2007 vem inovando com disciplinas mais vinculadas à realidade social e econômica vigente. Por quase unanimidade entre as pessoas consultadas ficou claro que o currículo de 2007 atende melhor aos anseios da comunidade acadêmico-contábil. / Salvador

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/11887
Date January 2009
CreatorsAraújo, Manoel Antonio Oliveira
ContributorsAragão, José Wellington Marinho de
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0024 seconds