Orientadora: Profa. Dra. Juliana Cristina Braga / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, 2016. / O presente trabalho tem como objetivo o estudo de aplicativos móveis a serem utilizados no âmbito acadêmico pelas pessoas com deficiência visual, devido ao fato dos dispositivos móveis apresentarem grande potencial de uso por parte dos deficientes visuais para a melhoria da vida cotidiana no âmbito acadêmico. No entanto, os aplicativos existentes possuem baixa acessibilidade, dificultando o uso destes pelas pessoas com deficiência visual na vida acadêmica, pois no desenvolvimento destes aplicativos não foram levados em conta as suas necessidades e capacidades específicas. A ideia que se procura fundamentar ao longo deste trabalho é a de que as tecnologias móveis, quando inseridas nos contextos educacionais, são importantes aliadas que possibilitam a formação dos alunos com deficiência visual e a transformação de suas práticas no ambiente escolar. O método utilizado para responder a uma das questões de pesquisa, foi à pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, por meio de uma pesquisa em campo, mediante coleta de dados através de reuniões, diários, questionários, observações direta e conversas informais. Outro método utilizado foi o da revisão sistemática que permitiu a identificação de subsídios e aplicativos móveis acessíveis, desenvolvidos para a inclusão das pessoas com deficiência visual no âmbito acadêmico. Em complementação a este estudo de campo foi realizado um estudo de usabilidade de uma ferramenta escolhida, em que as interfaces desta ferramenta foram avaliadas por meio de um método empírico (testes com usuários). Durante o teste de usabilidade foi constatado uma grande dificuldade dos participantes em relação ao uso do teclado virtual, e a correta utilização das cores podem ajudar as pessoas de Baixa Visão e Visão Subnormal a lerem textos e a identificarem figuras (ícones, formas geométricas e etc.). Por meio dos resultados obtidos nas etapas anteriores, foi possível o desenvolvimento de soluções que puderam ser tangibilizadas na prototipação. Durante todas as etapas do trabalho foi feita a adoção da metodologia Design Thinking, que representou uma forma de pensar de maneira criativa, além de olhar para os problemas como oportunidades na construção de soluções para estes problemas. Por fim, o trabalho revela a importância de se atentar aos requisitos de usabilidade, de modo a garantir a qualidade e satisfação de uso das interfaces dos aplicativos móveis por pessoas com deficiência visual. / The study aims to study mobile applications to be used in the academic field by people with visual impairment, due to the fact that mobile devices present great potential for use by the visually impaired to improve daily life in the academic scope. However, existing applications have low accessibility, making it difficult by people with visual impairment to use in academic life, because their specific needs and abilities were not taken into account in the development of these applications. The idea behind this study is that mobile technologies, when inserted in educational contexts, are important allies that enable the training of visually impaired students and the transformation of their practices in the school environment. The method used to answer one of the research questions was qualitative research, of an exploratory nature, through field research, through data collection through meetings, journals, questionnaires, direct observations and informal conversations. Another method used was the systematic review that allowed the identification of subsidies and accessible mobile applications developed for the inclusion of people with visual impairment in the academic field. In addition to this field study, a usability study of a chosen tool was done, in which the interface of this tool was evaluated through an empirical method (tests with users). During the usability test it was observed that participants had a great difficulty in using the virtual keyboard and the correct use of colors can help people of Low Vision and Subnormal Vision to read texts and to identify pictures (icons, geometric shapes and so on).
Through the results obtained in the previous steps, it was possible to develop solutions that could be tangibilized in prototyping. During all stages of the work was adopted the Design Thinking methodology that represented a way of thinking in a creative way, besides looking at problems as opportunities in the construction of solutions to these problems. Finally, the work reveals the importance of paying attention to usability requirements, in order to guarantee the quality and satisfaction of using the mobile application interfaces by people with visual impairment.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:105672 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Silva, Janaina Cristina da |
| Contributors | Braga, Juliana C. (Braga, Juliana Cristina), Pimentel, Edson Pinheiro, Aquino Junior, Plínio Thomaz |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 261 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=105672&midiaext=74084, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=105672&midiaext=74085, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=105672 |
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