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Previous issue date: 2014 / O presente estudo teve como objetivo geral compreender a percep??o que o enfermeiro da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia possui sobre a integra??o ensino e servi?o frente ? colabora??o para o est?gio de enfermagem no munic?pio de Diamantina, MG. Os objetivos espec?ficos deste trabalho foram de identificar as dificuldades e facilidades do enfermeiro encontradas na colabora??o para a forma??o do estagi?rio de enfermagem em rela??o ao seu trabalho e conhecer os aspectos que envolvem a participa??o do enfermeiro na integra??o ensino e servi?o no que diz respeito ? colabora??o para a forma??o do estagi?rio de enfermagem. O estudo foi realizado em seis equipes da estrat?gia Sa?de da Fam?lia, no munic?pio de Diamantina, MG. Os sujeitos da pesquisa foram constitu?dos de seis enfermeiras cadastradas nessas equipes. O estudo, de abordagem qualitativa, foi aprovado no Comit? de ?tica em Pesquisa da UFVJM, com o parecer n?mero 228.191. A coleta de dados adotada foi a entrevista individual, com roteiro semiestruturado, aplicada pela pesquisadora mediante assinatura do entrevistado do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Para an?lise dos dados obtidos, os discursos descridos pelos enfermeiros foram organizados na ?ntegra. As respostas dos profissionais para cada quest?o foram tabuladas,pelos pesquisadores,em quadros tem?ticos. A partir da tabula??o de cada elemento, aplicou-se o m?todo indutivo, que ? respons?vel pela generaliza??o, isto ?, parte-se de algo particular para uma quest?o mais ampla, ou seja, geral. Essa an?lise revelou sobre a import?ncia em melhorar a intera??o entre ensino e servi?o. Os sujeitos do estudo destacaram a falta de di?logo existente entre docente da institui??o e supervisor de est?gio para que aconte?a um planejamento mais efetivo da colabora??o de est?gio, bem como sua presen?a mais efetiva no campo de est?gio. Percebe-se tamb?m que para os enfermeiros existe a falta de planejamento por parte dos gestores municipais e institui??es de ensino em rela??o ? inser??o do aluno no campo de est?gio, o que vem a dificultar o processo de trabalho do enfermeiro na ESF. No geral, a percep??o que o enfermeiro possui sobre a integra??o ensino e servi?o ? positiva, principalmente no que tange aos aspectos facilitadores do desenvolvimento das atividades. Acredita-se que o estudo nos permite refletir sobre a import?ncia da integra??o ensino e servi?o para qualidade da supervis?o de est?gio realizado pelo enfermeiro da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT
The present study has as its main objective to understand the perception that the Family Health Strategy nurses have about the teaching-services integration across the collaboration to the nursing internships in the city of Diamantina, MG. The specific objectives of this study were to identify the nurse?s difficulties found during the collaboration for the formation of the interns in relation to their work and get to know the aspects that involve nurses in the teaching-service integration with respect to the collaboration for the interns of the nursing program. The study was conducted in six Family Health Strategy teams, in the city of Diamantina, MG. The subjects for the research were six nurses registered in these teams. The study, with a qualitative approach, was approved by the Ethics Committee of the UFVJM, number 228.191. The data collection method adopted was the individual interviews, with a semi-structured script, applied by the interviewer after the Instrument of Consent was signed. For the data analysis, the discourse described by the nurses was organized in full. The professional?s responses to each question were tabulated by the researchers in thematic frames. From the tabulation of each element, the inductive method was applied, which is responsible for the generalization, i.e., from something particular to a broader issue. The subjects of the study highlighted the lack of dialogue between the institution staff and the internship supervisor so that a more effective collaborative internship plan can happen, as well as a more effective presence in the field of internship. It is also evident to the nurses that a lack of planning by the municipal managers and educational institutions exists in relation to the integration of the students in the area of internship, which makes the nurse?s work in the Family Health Strategy (ESF) more difficult. Overall, the nurses? perception on the teaching-service integration is positive, especially in regard to the facilitating aspects for activities development. It is believed that the study allows us to reflect on the importance of the teaching-service integration for the quality of the internship supervision performed by the nurse from Family Health Strategy.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/362 |
| Date | 31 October 2013 |
| Creators | Gouv?a, Heloisa Helena Barroso |
| Contributors | Rodrigues, Cl?udio Eduardo Rodrigues, Vieira, Fl?vio C?sar Freitas, Ferreira, F?tima Conei??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Rodrigues, Cl?udio Eduardo |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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