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Previous issue date: 2005-09-15 / This dissertation is about a superior level study Cooperative of Rubiataba CESUR and
the Faculty of Education and Sciences of Rubiataba FACER maintained by the latter. It
also deals, otherwise, with the analysis of its trajectory and contributions to the
democratization of the third degree studies. We present this work as a case study of a
cooperative that became a limited society soon after, once it could not be registered in the
Brazil Cooperative Organization OCB. The work showed that the studied theme was
moved by the involvement of the researcher with all the cooperatives of the city of
Rubiataba, mainly the CESUR FACER. First, we show a synthesis of the history of the
cooperativism, his precursors, the systematization of the fact and the creation of the first
cooperative, Rochdale, the traditional cooperative and its possibilities of contribution to the
democratization of the third degree study in Brazil, the emerging of a new cooperativist
way, the solidary one and the cooperative movement seen as possible economic
alternatives to be implemented as a model to super the capitalism. The dissertation aligns
the evolution of the third degree study level and the existence of the brazilian tendency to
private schools, limiting so, by means of economical questions, the access of young people
to the university. We make reference to Mondragon Corporacion Cooperativa indicating
the possibility of cooperative study proposal. The studies were finalized by an analysis of
the CESUR/FACER case and the associative-cooperative ideas inspirators of the
implementation attempt of a third degree level of study in the region. The research realized
for this work construction points to valorous contributions of CESUR/FACER in its real
proposal, otherwise, shows that those ones would be more significant if the CESUR had
had stayed as it was originally thought and conceived. The construction of cooperation
networks, the intercooperation practice, the Mondragon example for the strengthening of
the cooperative proposal, would be a way. This real work was built under the optic of a
qualitative research methodology, with a participatory observation, for the
CESUR/FACER case study where were also used interviews, documental study for data
collection e final analysis. / Esta dissertação contém o estudo de caso da Cooperativa de Ensino Superior de Rubiataba
CESUR e da Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba FACER, por ela
mantida. Fala, também, entre outros aspectos, da análise de sua trajetória e de suas
contribuições à democratização do ensino superior. Apresenta-o como o caso de uma
instituição cooperativa pontuando sua posterior mudança de cooperativa para sociedade
por quotas de responsabilidade limitada, uma vez que não pôde ser registrada junto à
Organização das Cooperativas do Brasil OCB. O trabalho mostra que o tema em estudo
foi motivado pela convivência da pesquisadora com as organizações cooperativas do
município de Rubiataba, notadamente com a CESUR/FACER. Apresenta, inicialmente,
uma síntese do histórico do cooperativismo, seus precursores, a sistematização do
cooperativismo, com a criação da primeira cooperativa, a de Rochdale, o cooperativismo
tradicional e suas possibilidades de contribuição à democratização do ensino superior, o
surgimento da vertente solidária do cooperativismo e o movimento cooperativo visto como
alternativa econômica possível de ser implementada como um modelo a superar o
capitalismo. A dissertação delineia a evolução do ensino superior e a existência, no Brasil,
de um ensino superior com tendências privatistas, limitando, por questões econômicas, o
acesso dos jovens ao ensino superior. Faz referência a Mondragon Corporacion
Cooperativa , indicando a possibilidade de uma proposta de ensino superior cooperativo.
Os estudos são finalizados por uma análise do caso CESUR/FACER e das idéias
associativas/cooperativas inspiradoras da tentativa de implantação de um ensino superior
cooperativo na região. A pesquisa realizada para a construção desse trabalho aponta para
valiosas contribuições da CESUR/FACER em sua proposta atual, porém constata que estas
teriam sido mais significativas se o CESUR tivesse permanecido no seu formato original.
A construção de redes de cooperação, a prática da intercooperação, a exemplo de
Mondragon, para o fortalecimento da proposta cooperativa, seria um caminho. O trabalho
foi construído sob a ótica da metodologia de pesquisa qualitativa, com observação
participante para o estudo do caso CESUR/FACER e utilizaram-se as ações de entrevistas,
estudo documental para a coleta e análise final dos dados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1096 |
| Date | 15 September 2005 |
| Creators | Andrade, Zita Pires de |
| Contributors | Schultz, Lenita Maria Junqueira, Brzezinski, Iria, Martins, Alice Fátima |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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